别让善良设防

  题记：又见“扶人”的新闻，只是报道的中心放在孩子的“自我保护”上，很不以为然。

电视上有新闻报道，有几个小学生看见摔倒的老人，先用手机拍照，留下证据，然后扶起老人，并把老人送回家。

记者采访时，老人说，是自己摔倒的。学生说，拍照，留证据是为了保护自己。老师说，孩子的做法可取，既帮助了别人，又保护了自己，值得推广。

看起来，这是一个各方面都满意的结局。老人得到了帮助，孩子的善心得到了肯定，老师的教育有了良好的结果。

可是，细想想，却总觉得后背有凉风嗖嗖。

从什么时候开始，做好事，做善事，也需要这样的防备了呢？

网上关于“扶不扶”的讨论，早已经成了陈年旧事，善良的行为自然得到大多数人的肯定，可事情的影响似乎并没有顺着我们希望的方向发展，于是就衍生出这样先留证据再帮人的做法。

这样做的原因很简单，就是为了证明我做的是纯粹的善事，不是先犯了错，再来帮人。之所以这样做，自然是因为做善事被讹诈的事情太多，以致善事无人敢做。就算碰到什么事情，也只能远远地躲开，生怕惹到麻烦上身。于是，我们就会经常看到有人倒在闹市区无人问津的情况，也会看到类似孩子的做法见诸报端。

助人为乐，本是德育教育的关键一课，可承担着孩子教育责任的家长、学校、社会，却给出了不同的要求。家长嘱咐孩子，平时少管闲事，免得惹出事端，并能找出无数个活生生的例子，让孩子不得不信。学校会教育学生，助人为乐是美好品德，但也要学会保护自己，懂得变通，才能把好事做好。社会说，好事要做，做好事要付出什么代价，就看你帮助的是什么人。碰到好人，你的善心就有好报；碰到不良之人，你就要为你的善心承担后果。一切，看你的运气。

聪明的大人无法预料结果，于是选择了躲避，就算承担道义上的责备，也好过无端的冤枉。更何况，大家都选择了躲避，也就没有谁会责备谁，大家心照不宣，只留那个人风中凌乱。可是，孩子的世界单纯，无法像大人那样明智，善良的本性爆发，于是就容易受伤。于是，就有了对孩子的种种“明智”的教育，于是就有了孩子明智的做法。

长此以往，我们的世界会是什么样子呢？似乎谁都不愿意往深处想，也不敢去想。成年人的世界蒙上了许多的阴影，孩子的世界也填满了如此的复杂，善良成为了伤害的主体，倒了的人心将无法再扶起，人与人之间的信任走向危机，生活的温情被私心冷藏，大家都把自己裹在厚厚的茧里……

这样的场景无法再去设想，一股死亡的气息弥漫，让人窒息。

我们的文化传承深远，几千年来的礼仪教化早就深入人心，可为什么经不起几个小丑的冲击，到底是什么在让我们失去文明的根基？家长、老师、社会都需要深思。我们需要的不是做善事时要先想到保护自己，而是做善事时无所顾忌。就算出现了一时无法说请的情况，社会舆论、法律、道德，都应该清醒地做出判断，让坏人之心无法隐藏，给善良之心最大的支持。

孩子是未来的希望，孩子的心是一张纯净的白纸，如果我们任意涂鸦，我们的世界就是一副乱画。我们试图保护孩子的纯净，却不能让他们生活在纯净的天空下，孩子的世界里就会充满伤害和恐惧。教孩子学会保护自己的做法，本也是无奈之举，但仍然在纯净的画布上涂上了一抹乌云。成年人的狡诈之心，玷污了孩子的纯洁，反而沾沾自喜，这是另一种意义上的谋杀。如果再推广开去，我们看到的未来就会是一片灰色。

我们生活在社会的屋檐下，呼唤一片纯良的天空，否则，也只能先保护纯良的心不受伤害，至于以后，几个受过伤的心无法支撑，且自己裹上一层铠甲，冷眼相待。