坠落、车祸……孤独症孩子意外事故频发，如何保护他们远离危险？
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有些孩子常常遭遇迷路、磕碰伤、跌倒、坠落、交通事故等意外事故，——这一切很可能源于空间认知能力的缺失。
那么，究竟空间认知能力如何影响孩子的人身安全等方面？又该如何提升、以让孩子远离危险？今天我为大家进行详细的讲解。
要判断空间认知能力是否存在问题，首先要弄清楚什么是空间认知能力。
“空间”指的是“三维空间”，空间认知能力是正确理解在三维空间中人和事物所处状态的能力。也就是说，能够快速准确地掌握三维空间中对象的位置、方向、形状、姿势、间距、速度等等状态与关系的能力。
那么，如果这种空间识别能力低下，会发生什么问题？
01. 更容易受伤
空间意识不足的儿童可能日常生活中常常更容易撞到东西上，在街上容易迷路，或者被路上的东西绊倒，走楼梯踩空等等。
更可怕的是，他们可能会更容易发生交通事故，因为他们无法确定自己与在道路上行驶的汽车、电动车或自行车之间的安全距离。不仅容易撞上汽车或电动车，自己骑自行车时，由于速度调整以及对躲避其他行人车辆的判断能力不足，也更容易发生事故。
02. 不擅长体育运动
空间识别能力不足的孩子很可能不擅长体育运动。
体育运动对空间认知能力的要求其实很高，拿足球举例：我们会通过空间认知能力判断队友在哪、对手在哪、离球门还有多远、对手的移动速度、能不能在对手追上之前把球传给队友等等。
如果孩子没有发展出很好的识别空间的能力，影响孩子身体运动能力以及协调性的发展。很多儿童一起玩耍游戏时，差距会慢慢显现。
特别是由于运动中判断不清距离与速度，即使不当运动员，今后很多体育运动都不能很好地完成。比如，判断不出各种球类运动的速度和方向等，接不好队友传过来的球、篮球戳手指、足球踢空等等。这些也会影响到孩子将来的社交参与、人际关系等等。
03. 画画不好
对空间认知能力不足，意味着我们很可能无法正确理解物体的形状，以及在空间中的位置关系。
而要想在二维画纸上，表现我们看到的三维空间中存在的物体时，首先必须能够正确地认识理解三维空间。
这种问题在孩子还小的时候，我们可能不会太在意，但是到了小学或更高年级，在学校的美术课上，画风景或者静物写生时，如果空间认知功能不足的话，孩子就不可能很好地在纸上表现出所看到的东西，怎么也画不像。
04. 职业选择范围减小
如果孩子长大后，空间识别能力仍然不足。很可能无法从事某些需要高度空间意识的工作，比如建筑工程、机械设计、运动员、驾驶员等等。
空间识别能力不足所导致的缺点可能比我们想象的要大。那么如何培养和提高孩子的空间认知能力呢？这里我介绍三种在生活中就能进行操作的方法。
01. 语言刺激
为了提高空间意识，在日常生活中多让孩子注意“方向”和“形状”等。为了培养和提高孩子的空间认知能力，可以多通过语言方面来激发孩子的“空间思维”。如：
① “哪边是左？”
② “哪边走比较近？”
③ “床单横着铺好看还是竖着铺好看？”
④（在超市）“咱们买的这些好吃的一个袋子够吗？”
⑤ “这回我们换个样式切蛋糕怎么样？”
…
02. “逮人”、“丢沙包”游戏
现在的孩子更多接触的是手机、平板电脑里的虚拟游戏，和父母这一代人的小时候相比，每天可以和小伙伴一起玩耍的机会确实少了很多。缺乏奔跑躲闪和玩耍的经验，会导致空间认知能力不足。
（“逮人”游戏）
03. 玩积木
玩具在改善空间识别能力方面也是有效的。
之前我们也介绍过积木的作用，其实玩积木，对于识别物体三维空间的能力有很好的作用。积木游戏是垂直和水平各种空间形状的积木的组合。
游戏推荐
根据儿童能力不同，可以先让儿童尝试计算图中是有几块积木组成的，可以书写数字的在右侧写上数字，不能书写数字的可以在右侧用圆圈表示。也可以让儿童试着根据图形用积木来拼搭。
这些对于孩子更好的理解事物的形状和空间结构很有帮助。也对今后更高年级的《物理》、《立体几何》等课程的理解能力非常有帮助。
（“玩积木”游戏）
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