第三次家长回访之后，我们推出了学生自我管理表格。

第一次线上家长回访会，我收集到这些亮点做法

第二轮线上家长回访，我收集到这些亮点做法。

第四次家长回访即将开始，翻看前几次的过程记录。

发现第三次家长回访过后，还是一个点没有写。

第三次家长回访之后，家长跟我反馈比较的多的问题，孩子一天到晚下来的安排，还是相对凌乱。

家长在后面不断提醒，孩子才知道现在该做什么事情了。

也就是孩子自我管理能力还是相对薄弱的。

基于这样的现状，我们制作了自我管理表格。希望对孩子们有所帮助。

电子版，我已经放在百度云了，需要自取：

从下面下面这个视频，我们就可以发现，给到孩子们一定的工具，孩子自己能够自我探索的。

下面我从三个方面，讲讲自我管理表格。

1.基于三自。

项目的设置上，一方面是结合我们学校的三自教育（学习自主、生活自理、行为自律），从三个大的板块入手，然后再细分。

另外细分项目，，主要从当前居家学习的情况而定。

2.三方联动。

所谓的三方联动，就是孩子、家长、老师（也就是我），三方都要进行评价。

孩子的评价，主要是每一天对每一个项目进行评价，可以是打钩，也可以是画自己喜欢图案进行确认。一日有一个总评：自己完成了几项？

家长的评价，一方面是每日的及时提醒，另外则是在表格中对孩子每一天情况进行评价。

我的评价，是一周的评价，每周日需要上传到钉钉家校本，上传的表格，会被我引入班会课、反馈课，亮点表格进行全班推广。

3.评价反馈。

两个评价。

根据上传的自我成长表格，发送“三自标兵”的电子奖状。

在三自标兵中，选出部分，录制视频红地毯。