让音乐带给孩子快乐
在《狮王进行曲》不同的旋律声中，由老师扮演的狮王、狮后、小狮子、士兵、小鸟、小兔一一出场了。看，音乐声中的一声大吼，身披彩装的“狮子王”大摇大摆地出场，嘴里还念念有词：“我是大王，大家都要听我说……”接着，在不同音乐声中，如新娘般花枝招展的“狮后”也温柔地出现在大家面前，然后是活泼的小狮子，士兵、小鸟、小兔子等也纷纷亮相。大家唱啊、跳啊！整个教室变成了一个演出中心，每个人都非常投入地扮演着自己的角色，整个气氛异常活跃。这就是4月6日“星艺·台湾美育奥福河南师资首期培训班”的教学场景。身在其中，记者都被感染了，在雄壮的音乐声中走上前去，和大家一起狂欢舞蹈，实在痛快！我相信，如果让我们的孩子这样学习音乐，没有不喜欢的。
参加培训班的颍河路幼儿园王园长告诉记者，“美育奥福”整合了多元智能和蒙氏教学，让孩子们在游戏中增长知识，喜欢音乐。就拿《狮王进行曲》来说，先是用语言来表述音乐，然后用肢体语言分析音乐，最后通过角色表演参与其中。通过这种方式，不仅让孩子从小喜欢音乐，而且丰富了孩子的想像力和创造力，提升了孩子的表达能力和自信心。
业内专家认为，有了“美育奥福”这套教学方法，孩子再也不会厌烦学音乐，因为孩子天性就喜欢玩，在玩中学习音乐，孩子能不喜欢吗？
东方人的美育奥福
“美育奥福”真能让我们的孩子快乐地学习音乐、喜欢音乐吗？不妨让我们先了解一下什么是“美育奥福”吧！
据星艺·台湾美育奥福儿童音乐教育中心负责人介绍，“美育奥福”是在继承“奥福教育法”的基础上发展起来的。而“奥福教育法”是由德国最著名的作曲家、指挥家与音乐教育家卡尔·奥福（Carl Orff）创造的。他认为，每个孩子都可以学习音乐，教师的责任就是开发孩子的音乐潜能，帮助孩子积累音乐经验，让孩子在音乐中得到自信与快乐。
具体来讲，“奥福教育法”是将音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画融为一体，特别注重孩子敏感期的教育、阶段性的成长，能给孩子提供多元、快乐、精致、丰富的艺术体验，可以全方位扩展孩子的艺术视野、唤醒孩子的创造力、提高孩子的理解力、丰富孩子的想像力的一种新型的素质教育体系。
业内专家认为，“美育奥福”是结合了我们中华民族文化的一种教育方法，因此更具东方特色。它是运用一篇篇有趣、温馨的故事，激发孩子的想像力；从一首首歌曲、童谣及音乐欣赏游戏中，提高孩子自由的创造力和鉴赏力；从生动的图画书和动手做的活动中，孕育着孩子的审美观及操作能力；借助舞蹈教学，让孩子的肢体更加灵活。总之，“美育奥福”是艺术和人文的结合，是套科学的教学体系。
给孩子欢乐的童年
时下让自己的孩子从小学一样乐器是大部分家长的愿望。刚开始，孩子好像有很大的兴趣，可没过多久，就有大约80%的孩子会对父母说“不”，有的甚至放弃了音乐学习。这是为什么呢？教育专家认为，这主要是因为古板的教学模式，填鸭式的被动教学方法，扼杀了孩子对音乐的兴趣。
通常情况下，我们的孩子是在家长“早些学会一种乐器的演奏技巧”意愿中，被迫接受乐器的学习，而枯燥的练习、难读的乐谱很难让孩子产生兴趣，能坚持者确实不易，所以，“砸钢琴”事件屡屡发生，有成就者也是寥寥无几。
试想一下，如果我们采用这样的教学模式：将游戏注入音乐活动中，让孩子参与到音乐中，成为音乐活动中的一员。结果又会如何呢？我们再拿《狮王进行曲》来说，孩子在不同音乐节奏中，扮演着不同角色，舞动的双手演奏着“钢琴”和“弦乐器”。这样的音乐，孩子会不会喜欢呢？
业内专家认为，这种游戏式的音乐课，孩子学到的不仅是音乐本身，还学到了与音乐相关的系列知识。比如，孩子们通过歌谣和音乐，用眼睛学会了识谱，用耳朵辨别了旋律、节奏、曲式、音色，用嘴巴去说、去唱，舞动的双手如同弦乐的弓在空间拉奏出高低、长短的曼妙旋律，有力的脚步更踏出了音乐的脉动。总之，孩子能体会到音乐的种种要素。
还有，在音乐图画书里，孩子们会惊讶地发现，原来音乐也可以变成图画，图画也可以是一首美妙的乐曲，借此来提升孩子的美感经验，感受美术、文学与音乐结合的奥妙。
不知道我们的音乐教师是否发现，原来音乐也可以这样教，那么，我们为什么不能让孩子这样学习音乐、享受音乐呢？还等什么，赶快充电去。给孩子一个欢乐学习音乐的童年，是每个音乐教师的职责。
让孩子从小爱音乐
据记者了解，“奥福教育法”已经有一百年的历史了。海外教育专家一致认为，孩子在学习音乐之前，先接受两年以上的奥福教学，对孩子将来学乐器会有事半功倍的效果。那么，我们怎样让孩子从小喜欢音乐呢？“美育奥福”就能帮助我们。
大家都知道，传统的音乐教育在３岁以下几乎是空白，到了３岁半或４岁的时候，在父母的选择下，有的孩子开始学习某种单一的乐器，如钢琴、小提琴等，然后就是反复、无穷无尽的枯燥练习。这种音乐教学法比较呆板，片面强调音乐知识的传授和技能训练，忽视了情趣和审美能力的培养，忽视了创造力的培养，因此孩子参加音乐活动的积极性不高。实际上，这样学习，不仅孩子不喜欢，如果换一下位置，相信我们的家长也不喜欢，甚至表现得不一定有我们的孩子优秀。
但“美育奥福”则不同，它能紧紧抓住孩子的成长特点，依据各年龄段的特点，用孩子喜欢的方法来调动孩子的音乐细胞，让孩子在玩中学习音乐，热爱音乐。在３岁以前，通过音乐会让孩子与父母建立一条亲密纽带，从而奠定孩子扎实的音乐基础。３岁以后，开始注重孩子的感官刺激，将听见的音乐，跳成舞蹈，画成图形，说出故事，扮演戏剧，通过感受和表达实现对音乐的深层理解。待到孩子音乐元素经验丰富成熟，５岁左右，开始选择乐器的学习。６岁以后，孩子会自行创作音乐，积极参与乐器学习，享受音乐。因为“美育奥福”特别强调从节奏入手进行幼儿音乐教学，常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感和音乐感，让音乐节奏与孩子的思维联系起来，使孩子全身都得到了享受，增强了孩子学习音乐的兴趣。
“美育奥福”不仅让我们的孩子能快乐地喜欢音乐，而且还能促进孩子创造力的发展，因为这种教育方法的最大特点就是融合了音乐、美术、舞蹈、戏剧等各种艺术，形式上集歌、舞、乐三位为一体，同时，特别强调音乐活动与游戏活动的紧密相连，突出即兴式的创作与表演，让孩子在玩中学习。如老师在教学生学《哈罗歌》时，老师可以用不同的语言和大家打招呼，学不同国家的小朋友打招呼，在学生看起来是很好玩的，他们也会和你一样，一会儿握握手，一会儿碰碰鼻，一会儿又抱一抱，碰脸颊，大家在游戏中学到了音乐，这样也可以培养孩子的音乐兴趣。在以后的成长中，孩子会永远喜欢音乐，让音乐成为孩子生命中的一部分。
让教师拥有幸福感
“美育奥福”不仅能启迪孩子的心智、愉悦身心，而且对从事教学工作的教师也非常有益，参加“星艺·台湾美育奥福河南师资首期培训班”的郑州市实验幼儿园副园长王琦告诉记者：“能享受'美育奥福’的孩子是快乐的，能用'美育奥福’传授知识的教师是幸福的。”她认为，“美育奥福”将音乐元素有机整合，达到互通共荣的效果。教师、孩子在感知音乐时，不是仅仅停留在听音乐上，而是通过多种途径，如看画面、弹乐器、表演、唱歌或者哼鸣出来等来感知音乐。这不仅让孩子的身心得到了全方面的发展，老师也非常快乐、轻松。
郑州铁路分局郑州实验幼儿园负责人姬玉梅女士也表示，“美育奥福”打破了传统的、机械的、被动的教学模式，全部以游戏的形式进行音乐活动，使幼儿在不知不觉、毫无压力的愉快气氛中积累音乐经验，从而使音乐潜能得到开发。这不仅给学生带来了快乐，同样也让教师非常轻松。信息工程大学测绘学院幼儿园郭女士谈起“美育奥福”，非常激动，她说：“通过短短3天'美育奥福’的培训，我最深的感受就是轻松、快乐，随着美妙的音乐情不自禁地释放着自己的情感。”是的，以前，老师为教好学生费尽了心思，想尽各种办法鼓励孩子学习，但结果却收效甚微。如今的“美育奥福”让教师教起来不仅轻松，而且在孩子的欢声笑语中，老师的心灵也一次次得到了净化。
我们共同享受成长
“美育奥福”是在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，让孩子用听、说、唱、跳、玩等不同形式，开发孩子想像力、培养孩子创造力的一种音乐教学方式。这些都为孩子构建了多元化的基础，为孩子的成长打下了良好的基础。河南省儿童教育学心理学研究会常务理事唐豫翔告诉记者：“'美育奥福’教学的目的是激发每一个参与者的生命活力。也就是说，在'美育奥福’教学活动中，注重每一个孩子和教师参与，以节奏为基础，结合身体律动，让所有人员参与到整个教学活动中，将动作、舞蹈和语言及其他学科联系在一起，以唤起幼儿对音乐学习的兴趣，激发对生活的情感，从而培养孩子的交往能力及集体意识。”郑州三棉公司幼儿园副园长许秀芬女士也认为，“美育奥福”音乐教学方法及教材，不仅符合孩子的年龄特点，而且贴近孩子生活，让孩子能够体验到生活的乐趣，更为孩子提供了全面的艺术视野。
颍河路幼儿园园长王惠琴认为，“美育奥福”教学不仅注重音乐教育，更注重让孩子整体素质的提升。因为这种教育方式整合了语言、童话文学、数学、美术等各学科，通过戏剧、名典欣赏、一篇篇精美的文学素材，来丰富幼儿的想像力，扩展孩子创造空间，提升幼儿的审美观念，增强孩子多元智能的发展。
教育专家认为，“美育奥福”就是当前的素质教育，是渗透、融合了多元智能的多元化的教育体系。这套教学方式不仅能让我们的孩子拥有快乐的童年，还能让我们的孩子得到全方位的教育，从小获得良好的教育，使孩子的德、智、体全面发展。
据悉，这套教育方法在香港、台湾已经普及，但大陆城市像北京、上海去年才开始，郑州、成都、太原今年开始。据记者了解，参加此次培训班的幼儿园在今年的下半年就会将这套先进的教学方法引入到他们园中。金水区天下城幼儿园有关负责人就表示，他们会很快将这套教学方法搬到教室，并为孩子们能接受到这么好的艺术教育而高兴，希望“美育奥福”那震撼心灵的音乐教育和引人入胜的课堂能尽快普及，让每个孩子都能拥有快乐的童年。
业内专家认为，虽然以前业内也曾组织学习这套教学方法，但由于教材缺乏，一直得不到全面的推广。现在，“美育奥福”给我们带来了整套的教材及教具，相信不久，我们的每个孩子都能享受到这样的教育。我们也期待着这一天，为了我们的孩子，请大家共同努力吧！