虹野：需警惕“互联网+”将加剧了高校行政化

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虹野：需警惕“互联网+”将加剧了高校行政化

　　文/虹野

　　随着互联网的普及，技术切切实实的增加了各行各业工作的效率。教师可以更加便利的查询资料，更加便利的与学生在网络上沟通，可以使得教学、科研工作效率更高。当然这或许仅仅属于互联网对个人工作效率的提高，技术应用的如何全在乎教师自身。但是随着互联网加上了资本和权力之后，信息化程度迅速的蔓延。

　　我们体会最深刻的恐怕就是ETC自动收费系统，当然还有已经建立的和正在建立的路旁停车收费系统，而对于教育来说，信息化程度最高的无外乎学校的各种管理系统了。

　　

　　自从学校开始进行校园信息化建设以来，首当其冲的是校园一卡通，解决了教职工和学生的校园卡充值和学生证管理问题，使得师生们少了不少麻烦，笔者也算是第一次在校园内体验到了互联网的便利。但是随着信息化建设的深入，发现却不是那么回事了，互联网+权力+资本首先改变的是管理系统，当然教师就成为了管理的对象了。去年开始了个人财务管理和报账系统，每人发了一个近百页小册子，以后教师报账需个人在网上填写，填写完毕之后再到财务处审核。此举确实提高了财务处的工作效率，可是对于财务专业一窍不通的教师来说每次报账远远要比做一个项目更加困难。鉴于报账困难，自从保障系统开通之后，笔者就不再申请任何项目以躲避报账之痛苦。

　　如果说报账系统是为了财务工作更加公开透明避免贪污倒也可以理解。不过后来又开通了教师自动调课系统。无论教师因公因私需要调课，都必须在网上填报调课申请、拟调课时间和地点，然后找院主管领导和校主管领导签字之后方能生效。调课系统确实便于学校教学主管领导们便于统计学校上课情况，但是调课程序却大大增加了教师的负担，直接多了一个网上调课的程序。而且让教师自己选择时间和地点似乎给了教师很大便利，但是实际工作中教师调课牵一发而动全身，教师个人根本无法完成调课任务。看似便利的一项管理程序，现在却使得教师无法且不愿意使用调课系统。笔者本打算在期中和其他教师统一测试，可是我们两个人单独调课都无法把时间统一，而教学秘书则让老师们必须网上调整好之后才会批准，最后我们的统一测试只好不了了之。当然调课系统确实便利了学校行政管理，但是尚无法和人相比的管理系统确实给普通教师带来了很多很多麻烦。

　　再比如学校建设的教学系统，让教师通过教学系统给学生布置作业，对于文科的教师来说倒还无所谓，可是对于理科教师来说，这系统根本打不出来数学符号。固然这套系统非常便于学校领导监控教师教学的细节，也便于学校对教师教学过程的管理，可是让教师在监督下教学，效果真的很好吗？