家长要正确看到孩子人生独立期的叛逆

随着孩子一天天长大，很多家长会发现，原本十分乖巧的孩子忽然间就变得叛逆起来:孩子的脾气越来越倔强了，经常顶撞家长，家长不想让孩子做的事他们偏要做，甚至对家长不理不睬。这些表现，让家长很不理解，也很烦恼，究竟该如何与孩子进行良性沟通，如何应对这种孩子的叛逆行为呢?

教育心理专家告诉我们，不能把孩子稍不听话就归为叛逆，有些家长可能是小题大做了，有时家长的要求根本不合理，孩子当然不听了。有个家长曾反映，自己让孩子帮忙拿个东西，孩子就大声地说“不”。其实这又有什么不对的，孩子能说“不”说明这个孩子还是挺有勇气的，如果这就叫叛逆那就错了。

孩子的一生要经历两个叛逆期，首先是在孩子两三岁的时候，这是孩子第一个人生独立期，这一时期的孩子会有一种“自己长大了”、“家长不能再支配我了”这样的一种心态，这样自然会产生“反抗”的行为。家长应该把这种行为看做正常现象，如果孩子到了这种独立期没有这种心态反而是不正常的。

第二个叛逆期是在孩子的青春期，这一时期孩子要自由，要摆脱成人的束缚，但处处碰壁;他们要独立，要自己决定自己的事，但屡遭反对;他们要去寻找属于自己的世界，但又缺少勇气。所以在现实与心理需求产生极大反差的情况下，孩子会更明显地对抗和拒绝大人的要求和原则。

总之，叛逆是孩子在相应的心理时期的一种心理表现，处理不当就会导致孩子严重的叛逆行为。孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式有关。

叛逆心理

1、家长和孩子缺乏沟通。

由于亲子间缺乏沟通，孩子会觉得家长不理解自己，家长则认为孩子变得越来越不听话，两代人的差距越来越大，慢慢地孩子变得反叛起来。

2、家长的唠叨是孩子出现逆反情绪的一个主要诱因。

孩子一不听话，家长就唠叨个没完。殊不知，当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然屏蔽，“左耳朵进，右耳朵出”。时间一长，孩子觉得听烦了、听腻了，即使他明白家长说得十分有理，也不乐意照着做了。

3、家长的溺爱导致孩子以自我为中心。

有些家长从小溺爱孩子，孩子要什么就给什么，不论什么事家长都随着孩子的性子来，导致孩子以自我为中心，认为大人听自己的是理所当然，家长稍稍提出一些孩子不乐意的要求，就会引来孩子的抵触。

4、有些家长对孩子提出的要求过高。

一些家长很少考虑孩子的能力、年龄和原有基础等因素，盲目地对孩子提出一些过高的、不切实际的要求。日久天长，当孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时，他们就会奋起以言语或者行动来反抗。

5、有的家长常以专制的方法管教孩子，以命令的语气脱话，要孩子顺从一切。

孩子做错了事或者达不到自己的要求时，有的家长就开始大发雷霆，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐之门外。

对于家长来说，在孩子的叛逆时期，一定要处理好与孩子的关系。大部分孩子在这个时期，不仅身体处在成长发育的最迅速阶段，心灵上也是成长最快的阶段。当遇到叛逆的孩子，家长要冷静地思考孩子叛逆的原因，在了解其原因的基础上，再找解决的对策。

1、家长应多与孩子进行感情交流。

孩子在一天天长大，开始有了自己的主意和想法，家长必须把自己放在和孩子平等的位置上，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法。当孩子与家长顶嘴时，家长即使再不满也要保持冷静，要控制住自己的情绪，进行“冷处理”。不能一看到孩子顶嘴就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加。同时，批评孩子要把握好分寸，先要弄清事情的原委，分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面批评孩子，批评孩子时还要注意方式方法，不要贬低孩子的人格。

2、对叛逆期的孩子一定要倍加关心和尊重。

尽管孩子已经长得很高，可他们的有些行为还是很幼稚。因此，在心理上，家长要把孩子当做大人一样平等对待，在生活上，一定要像对待孩子一样来关心他们，爱护他们，并且要给予他们一定的空间，让他们健康成长。

3、在家长懂得换位思考的前提下，也要让孩子懂得换位思考。

要让孩子学会站在他人的角度考虑同题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会家长或老师的难处，并在这个过程中改善亲子或师生的关系。

4、适当地用“理而不见”的方法回避孩子的挑衅，用沉默来传达自己的情感和态度。

面对于孩子有意的挑衅，家长若针锋相对，双方必然在情绪状态下产生过激行为，非但于事无补，还会导致新的冲突。当然对于孩子的不良行为不应该迁就，家长需要表达自己对此事的态度，但这种表达的方式可以是沉默。沉默能够渲染一种气氛，让孩子深切感受到家长的沉重心情，从而促使他对自己的行为进行反思，但又不会伤害孩子或引起语言冲突、导致矛盾激化。