教师教学常规（业）考核细则（提纲挈领、公正规范）
一、考核内容
主要对教师教学常规落实、教研活动、教学改革及其临时性教学活动等过程性工作进行考核，按满分200分考核，学期末折算为15分计入教师综合考评。
二、考核标准
（一）常规落实（100分）
1、文化课教师
（1）备课
① 学期教学计划
每学期开始制定本学期教学工作计划，环节要齐全，重点是教材分析、学情分析、教学进度计划详细具体。
学期教学计划如果是简单、应付、环节不全或是抄袭记-2分；无学期教学计划记-3分。
此项在教师学期教学常规综合考核中扣除。
② 单元教学计划
每个章节（单元）要有单元教学计划，包括每课时数、教学目标、教学内容、重难点、教学方法等。
单元教学计划如果是简单、应付、环节不全或是抄袭-1分；每缺少一个-2分。
此项在教师学期教学常规综合考核中扣除。
③课时备课
环节齐全，写明上课时间，无上课时间视为教案缺失；教师要按照新课改理念设计教案，务必体现教师教学思路，特别是要体现对学生学习方法的引导，以问题预设引导学生自学、引导学生进行小组合作交流探计，切忌以习题为主；教师要做到超前备课，语文数学英语教师要超周备课至少2个，其他学科教师要超周备课至少至少1个。教师要积极运用现代化教学手段辅助教学，比如ppt课件。
每缺一个备课记-3分；质量不合格或简单应付每次记-2分。提倡运用现代化教学手段辅助教学，但课件不能代替教案。
（2）上课
① 教师要提前1分钟到教室候课，主要是组织学生准备上课；教师上课要做到不迟到、不早退、或中途离开课堂，上课期间不允许接打手机，无特殊情况不允许坐着讲课。
以上情况每出现一次记-1分。
② 教师要备教一致，备教不一致记-5分。
③ 教师有事必须履行请假手续并调整好自己的课，填写详细的调课记录交教务处；请假超过3天由级部负责安排代课教师并报教务处，教务处负责调整相应工作量。
如果教师因为调课不到位而出现空堂，则该教师请假期间每节次记-5分；请假人调整好课后新上课教师未履行职责造成空堂，新上课人每节次记-5分。不服从学校代课安排，每次记-15分；安排后不履行职责而出现空堂，代课人每节次记-5分。
④ 教师课程设置安排以学校统一安排公布为准，私自调整造成空堂或私自调整两个班或以上一起上课的视为空堂，每节次记-5分。
（3）作业
①作业要通过集体备课设计优化分层作业：优化分层作业设计原则是量少质优、内容有针对性和代表性，坚决杜绝机械性、重复性抄写类作业。
严格控制课外作业的总量，语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1.5小时，其他学科不留书面家庭作业。语文学科教师每两周布置一篇学生作文，每周布置2篇学生读书笔记（日记）；数学、英语学科教师每周至少布置作业两次；物理、化学学科教师每周至少布置学生作业1次。
每缺一次作业记-2分。
② 各学科教师布置的学生书面作业要全批全改，批阅要认真、及时、准确，要注明批阅时间，并明确对错，要有批语或是等级评价。
如无批阅时间，则批改不计数；教师缺一次批改每班次记-2分；批改不认真、应付或环节不全每次记-1分；若出现学生或家长代批现象，每次记-15分。
（4）自习值班
① 自习值班期间若出现迟到、早退等现象每发现一次记-2分，若空堂每次记-5分。
② 自习值班要认真负责，必须维持好课堂纪律并保障学生安全。
出现纪律混乱每班次记-5分；出现安全事故按安全事故处理标准严肃加倍处理。
（5）检测
每单元（章节）结束要进行阶段性单元检测；期中、期末学校组织集中检测。检测过程中教师要严格遵守监考纪律；任课教师要对检测试卷及时批阅、讲评，并及时分析教与学情况，对存在的问题要及时采取补救措施查缺补漏。
教师不按规定进行监考或不按规定收发、装订试卷每次记-2分；无试卷分析每次记-3分。
（6）其它临时工作：临时工作根据实际情况加减分。
教师得分=该项得分/该项最高分*100
2、艺体教师
（1）备课
① 学期教学计划
每学期开始制定本学期教学工作计划，环节要齐全，重点是教材分析、学情分析、教学进度计划详细具体。
下学期教学计划如果是简单、应付、环节不全或是抄袭记-2分；无学期教学计划记-3分。
此项在教师学期教学常规综合考核中扣除。
② 课时备课
环节齐全，写明上课时间，无上课时间视为教案缺失；教师要按照新课改理念设计教案，务必体现教师教学思路，要符合学科特点，注重学生能力培养；教师要做到超周备课至少1个。教师要积极运用现代化教学手段辅助教学，比如ppt课件。
每缺一个备课记-3分；质量不合格或简单应付每次记-2分。
（2）上课
① 教师要提前1分钟到教室候课，主要是组织学生准备上课；教师上课要做到不迟到、不早退、或中途离开课堂，上课期间不允许接打手机，无特殊情况不允许坐着讲课。
以上情况每出现一次记-1分。
② 教师要备教一致，备教不一致记-5分。
③ 教师有事必须履行请假手续并调整好自己的课，填写详细的调课记录交教务处；请假超过3天由级部负责安排代课教师并报教务处，教务处负责调整相应工作量。
如果教师因为调课不到位而出现空堂，则该教师请假期间每节次记-5分；请假人调整好课后新上课教师未履行职责造成空堂，新上课人每节次记-5分。不服从学校代课安排，每次记-15分；安排后不履行职责而出现空堂，代课人每节次记-5分。
④ 教师课程设置安排以学校统一安排公布为准，私自调整造成空堂或私自调整两个班或以上一起上课的视为空堂，每节次记-5分。
（3）学生辅导
① 教师辅导社团，要有固定成员，有固定的活动地点，有训练计划，有训练记录，每缺少一项记-5分分，简单应付不规范记-3分。
② 社团辅导教师要按时组织训练，每周训练至少两次以上，无故迟到、早退，或组织训练质量低下，每发现一次违纪记-2分；若发生安全事故按安全事故处理标准严肃处理。
（4）其它临时工作：临时工作根据实际情况加减分。
（二）教学活动考勤（20分）
1、管理职能划分
一线教师教学活动类考勤由教务处负责。
2、请假审批程序
教学活动期间，请假半天以内向教务处主任请假，超过半天向教学校长请假，超过一天向校长请假。
3、教学活动请假类型
教学类活动请假包括教学例会类、各种教研活动类、外出学习类、各种考试、阅卷类等。
4、考核标准
（1）教学例会
教师要按时参加学校组织的教学例会，如教师教学例会迟到、早退、中途离场、接打手机等，每人次记-1分，请假每人次记-2分，旷会每人次记-5分。
（2）校级教研活动
积极参加学校组织各种教研活动，如教师教研活动迟到、早退、中途离场、接打手机等，每人次记-1分，请假每人次记-2分，无故不参加教研活动或拒绝承担教研活动任务每人次记-5分。
（3）外出活动
按时参加上级组织的各种教研活动，如教师教研活动迟到、早退、中途离场、接打手机等，每人次记-2分，请假每人次记-3分，无故不参加教研活动或拒绝承担教研活动任务每人次记-8分。
（4）考试及阅卷
按时参加学校组织的监考、阅卷任务，教师监考迟到、早退每场每人次记-2分，旷工每场记-5分；阅卷迟到、早退每次记-2分，请假每半天记-2分，旷工每半天记-8分；
（三）课堂教学（文化课教师30分,音体美教师50分）
1、教学改革（30分）
（1）积极建设高效课堂，以培养学生自主创新能力和动手实践能力为核心，以学生自主、合作、探究学习为课堂主要教学方式。
（2）教师课堂对学生及学习小组及时评价科规范。
教务处牵头各备课组依照学校课堂教学改革评价方案，对各备课组教师课堂教学改革情况进行考核量化。校级教学活动课评价及领导随机查课评价按60%、备课组评价占40%，折合后计入教师课堂教学改革评价结果。
全校教师根据考核量化结果进行排序，最高记30分，最低记20分，其他教师成绩等差计算得分。
2、艺体活动（满分20分，只限于音体美教师）
（1）学年内组织或参与学校及级部组织的艺体活动，根据在任教班级在级部的名次计算教师排名，按最高20分，最低10分，成等差计算教师得分。级部内无法排名（或教师数少于3人）的以备课组为单位排名核算。
（2）活动组织如无法记录名次，根据组织参与次数计分，主要组织者，每次计10分，参与组织者每次计5分。
（四）教学研究（满分50分，音体美教师30分）
1、理论学习
理论学习内容以本学科为主兼顾相邻学科知，重点学习对提高个人综合素质、课堂教学、培养学生等理论知识，每两周一篇，学习要透彻体会要深刻，书写规范，每缺少一篇记-0.5分。
2、常规教研
（1）积极参加集体备课及校级教研活动，要提前准备好活动所需材料。不准备记-3分，准备不充分记-1分。
（2）集体备课及校级教研活动发言积极，活动认真不做无关事情，违者视情况记-1—-3分。
3、听评课
（1）教师每周至少听课2节， 每少一节记-2分，听课不认真记录不规划或无听课意见记-1分。
（2）听课后要积极参加评课，并在评课过程中积极发言，评课无实质性内容者记-1分。
4、外出教研
（1）学校派出参加上级教研活动，如有任务要准备充分，发言积极。材料准备不充分或反馈不良者记-3分。
（2）学习回校后要认真填写外出学习汇报表，无汇报材料记-1分；学习回校后执教汇报课或做经验介绍记+5分。
5、其它临时性活动
（1）教师要积极参加校级及上级主管部门组织的各种评优活动，如论文、课例、教具、优质课等，按时参加每次记1分。抄袭或应付每次记-3分，拒绝参加每次记-5分。
（2）认真积极参加校级及上级主管部门组织的公开课、示范课等活动，每次记3分，不服从安排或应付造成不良影响记-5分。
三、考核方式
1、教学常规采用集中检查与抽查相结合的方式，实行周查月结制度。
2、教学常规考核采用年级级部与教务处双轨制：年级部组建由级部主任和年级教学骨干组成的考核小组，对本年级教师各项常规落实情况进行检查考核；教务处随机抽取一线教师组成常规考核小组，对全校教师各项常规落实情况进行检查考核。
3、教学常规考核采用模糊量化与精准量化相结合的方式进行。考核小组依据考核标准对教案等的质量首先由考核小组采用模糊评价方式得出质量分，再采用精准量化方式对数量不足及违规现象的扣分予以累计，并在所得质量分中扣除。
4、教师常规考核级部检查结果占40%，教务处检查结果占60%。
四、计分办法
教务处依据教师教学常规考核结果，按最高200分最低120分，其他教师根据成绩排名按等差计算得分。
五、考核汇总
1、过程考核由级部负责本年级教师过程考核，教务处负责全校教师过程考核。
2、教学类活动考勤由主管处室按职能分工负责，随时将量化情况记入考核。
3、每月结束，各年级要将教师过程考核结果报教务处，教务处再把级部与教务处检查按比例汇总并公示。