神兽归笼：让孩子“听剧”学古文，一举解决文言学习难题！
嘘——听说，小古文课程创始人朱文君老师带着一个叫皮皮蛋的小朋友，穿越到古代去了
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哇，居然有这么神奇的桂花树，只要摇动它的树枝，就能到达心里想到的地方！朱老师靠这棵神奇的树，带着无敌帅（tao）气（qi）的皮皮蛋小朋友穿越古今、走南闯北地学起小古文来了！刚才你听到的，就是他们穿越到古代，学习《小学生小古文100课》第一课《放风筝》的片段哦。
有一天，他们煲着热剧《长安十二时辰》，还去了趟故宫，看了这块大石饼：
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嘿嘿，其实难倒皮皮蛋的大石饼是古人的钟表——日晷，上面写着十二个时辰，是为了帮他学习小古文《日时》的。
日时
一日一夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午，午前曰上午，午后曰下午。
用“穿越情景剧”的方式来讲小古文，你还是第一次听到吧？这样入情入境的学习，别说孩子，我也有兴趣！
哪怕待在家里，他们也是欢笑不断，故事不停！比如，一起读《龟兔竞走》：
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想知道整节课有多好玩吗？来听听老师们对这节课的评价吧：
通过“竞走”，引出了古文中“单音成词”的现象。懂得了这个规律，就等于掌握了理解古文的钥匙！
“朱氏”分角色读小古文简直萌翻全场。原来，读小古文就像平时说话一样自然，甚至还能配上呼噜声呢！
朱老师扮演的小兔子和小乌龟皮皮蛋一起，让《龟兔竞走》从你输我赢的争斗，呈现出又一个可能：龟和兔还可能是好朋友，乌龟背着兔子到终点，合作共赢。这才是育人啊！这招新编结尾，我也要教给我的学生！
朱老师也是很皮呢！最后居然改诗一首：“'小兔'乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及'小龟'送我情。”脑洞太大了！不过，仿写不就是这样发生的吗？特别喜欢每一课在小古文以外拓展的古诗词，诗文不分家，大大提高学习效率！
顺便说一句，在朱老师的小古文课里，仿写可是很多的噢：
朱老师，“庭中种桂，其叶常绿”就是说人们喜欢把桂花树种在庭院中，它的叶子一直是绿色的吧！接着讲了桂花树开花的时间和颜色，是“秋时开花，或深黄，或淡黄”。
皮皮蛋
朱老师
是啊，桂花有的是淡黄色的，有的是深黄色的，作者观察得特别仔细。诶，你还记得我们以前学过的《荷》吗？“池中种荷，夏日开花，或红或白”。
噢~这两句话真是太像了。我也有了一句：学堂种樱，春日开花，或粉或白。
皮皮蛋
朱老师
非常好，学小古文就得这样，要大胆模仿，学以致用！
——摘自第15课《哇，桂花香！》学习资料
这么好学易懂的小古文课，难怪调皮如“皮皮蛋”，也变成小才子了呢！
朱文君老师
朱文君老师，就是现在风靡全国的“小古文”课程的首创者。她从2006年开始探索小学文言文教学，用“文白对读，读写同步”等一系列小古文学习策略，让枯燥的文言学习变得童心洋溢，妙趣横生。
2012年，编著出版国内第一本小学生文言启蒙读物《小学生小古文100课》，热销700万册。
央视百家讲坛主讲人鲍鹏山教授曾评价她说：“朱文君老师……是中国基础教育界推动古文学习的先行者和成功示范者。”
壹
学习小古文，到底有多重要？
“为什么小学生要学习文言文，小古文？”
由教育部统一编写的新教材2017年开始在全国中小学推行，呈现出最重要的特点就是：
课文减少了，但古诗文的比例增加到了30%左右。具体到小学阶段，古文从原来几乎一篇没有，增加到了16篇，而且从小学三年级就开始出现了。这是一个很重要的信号：国家把传承中国文化提到重中之重的位置上。
这一变动，不用说家长，甚至连很多老师都会束手无策：因为大家普遍觉得古文有难度，不知道怎么去教孩子。
其实，早在十几年前，朱文君老师就以自己妙趣横生的“小古文”课堂，响亮回答了这个问题：
学习文言文，从“小古文”开始！
学“小古文”，一点也不难！
为什么学习文言文，要从“小古文”开始？
“小古文”是一个学习概念，是指选择贴近儿童生活的、浅近短小的文言和半文言，用儿童喜闻乐见的方式来学习。
朱老师打了一个比方：
如果说，中国的三千多年的文言历史是一个浩瀚的海洋，那么小古文就是文言瀚海边清浅的沙滩。即使孩子们还不会游泳，也并不影响他到这浅滩上玩一玩水，捡一捡贝壳。等熟悉了水性，他自然会到文言瀚海中去遨游。
跟我学小古文
虽然小学课本中现在已经增加了古诗文学习的容量，但是，整个小学六年学16篇古文，依然远远不足以让孩子养成文言语感，应对中学的挑战。
一门语言要达到能读能写的程度，最重要的是“语感”，这些感觉的形成，一定是需要日积月累的大量读写。
为什么学“小古文”，一点也不难？
在“小古文”课程中，丰富多样的读代替了枯燥的讲，绘声绘色的演代替了生硬的解，用趣味仿写、文白对写代替机械的练。
因此，朱文君老师编著的《小学生小古文100课》才会热销700万册，还被数百所学校指定为文言学习教材。
“小古文”课程始终传递着这样一份信心——每位老师都能教好文言，每个中国娃都能够学好中国文化。
贰
课程亮点
朱老师和皮皮蛋对话小古文，怎么读，怎么解，怎么写，一听就会！
30节趣味音频课，在师生对话中解开学习疑难
以《小学生小古文100课》前30篇入门级小古文为依据，每课一篇。朱文君老师与调皮小男生皮皮蛋，通过逗趣问答，用绘声绘色的对话场景代替单调生硬的讲解，更符合小学孩子的学习特点。
独家趣味朗读指导，培养孩子优秀朗读能力
读书百遍，其义自见。怎么避免枯燥机械的诵读？朱老师和皮皮蛋在对话中，处处展示了丰富有趣的诵读：文白对读，接龙读，打着拍子读，唱成一首歌，或者来一段有声有色的表演，让孩子印象深刻，兴趣盎然。
更重要的是，多种朗读策略帮助孩子培养文言语感，掌握阅读文言文的能力，为小升初冲刺提前做好了准备。
独家指导文言写作，赢在语文起跑线
注重写作，朱文君老师的小古文课程的一大特点。“边读边仿”让孩子不仅能积累语言，还能把小古文里的好词好句迅速运用到作文中，全方面提高语文能力。在本次课里，朱文君老师带皮皮蛋从仿词，到仿句，从仿句到乐写小古文，一步一步，循循善诱，让孩子活学活用，乐在其中。
一篇小古文拓展一首诗，感受中华经典的大世界
高效的学习就是要让孩子“举一反三”。朱老师提出，一篇小古文要带出一个经典大世界。小古文课堂，每篇小古文还拓展了一首小学阶段必背的经典古诗词，或者其他经典的文言片段，大大提升了课程容量和学习效率，轻轻松松为孩子打下文言基础，开启最纯正的文言启蒙！
独家开发课后小练习，让孩子不断获得正向反馈
现代科学研究表明，及时、有效的反馈可以有效增强学习动力。所以，我们在每一课后设置了自测小练习，线上答题后就能看到答案和解析，全部答对还有三星奖章，附赠一句“你就是传说中的学霸吗”？让人超级过瘾，信心倍增。
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