邀请你为地理教师设计一场不计成本的年会
2019.04.10 13:28 在参与实地考察活动之前对注册处的一张快照
(和去年一样，注册处有两条队伍，按照姓氏的首字母：A-M,M-Z，工作人员已经将名牌按照姓氏排序放置好了，能很快拿给你，拿好名牌之后到左侧的挂绳处取一条，或者先去右侧的GA环保袋自行取个袋子）
今天推送的主题是：
你（地理教师）想参加什么样的年会？
在第三年参加英国地理协会举办的年度盛会之后，我不再想过多强调这场年会的丰富内容，只在推送中简要提一下主要的交流形式：
工作坊（workshop）
教师间的交流（teacher-to-teacher)
研究论文汇报（research paper）
主席就职演讲（presidential lecture）
主题演讲（thematic lecture）
互动讲座（lecture plus）
户外考察（fieldtrip/fieldvisit）
因为这篇推送的目的是让所有关心地理教育的人来有更宏大的、有参与感的对未来的设想：
在不计成本、一定能邀请成功的理想情况下，你希望能邀请谁参与到面向各级各类学校的地理教师（包括地理教师教育者）的年会中来？为什么？
你又希望你邀请的嘉宾/或者做分享的你 讲些什么？为什么？
你希望和参与者什么样的形式进行交流？为什么？
各级地理教师可以（但不一定必须）按照课堂教学经验时长来分：
0-2年 课堂教学经验
3-5年 课堂教学经验
6-8年 课堂教学经验
各类学校的地理教师包括但不限于：
小学自然/科学/社会科目的教师
初中地理/科学科目的教师
高中地理科目的教师
大学教授地理课程的教师
我不需要你面面俱到地去设想，而是希望你从内心深处自己认为最需要的部分出发，想象得更具体一些，在你为地理教师设计的“年会”中，提名一到两个你认为最合适的人以及交流的形式，并且说明理由。
不要认为这没有可能，
今年看来是不太可能，
并不意味着明年没有可能，
更不意味着五年后不可能。
当你想要实现某件事的时候，
像婴孩一样大声喊着“我要”，
并没有人给你拿来你想要的，
暗自祈祷也没仙女帮你实现。
可只要你说出来，有理有据，
就有机会能够说服在位之人，
核实考证这一需求的必要性，
进而明确你需求的紧急程度。
这就是为自己理性发声之后，
你可以参与实现的星火燎原。
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点击原文可以跳转到英国地理协会（Geographical Association）的年会页面。