举手！我要加入地理教育圆桌议会
本条推送由微信群聊“地理教育圆桌议会”（简称：地教圆桌）创始人兼守门人缪鑫编辑，自2018年8月26号起，将在地教圆桌的每月定期推送中，如约出现在地理教育圆桌议会月末推送的第二条。
所以无论你是初中生、高中生，大学生、研究生，还是新手教师、资深教师、教研人员、地理学者，又或者是学生家长、地理爱好者、地理人家属，只要你关心地理在教育中的位置（geography in education），想要参与进来一起思考、讨论地理教育的现状与未来，那么本条长期有效的推送就是为你而写的。
本条推送很长，而且应该会越来越长，所以但凡抱着我就看个乐、图个新鲜的心态，我劝你尽早关掉这篇推送，也别再有什么妄念，想着混进来学习一下。因为你的“学习一下”，其实和伸手党没有什么两样，而我作为地教圆桌的守门人对伸手党从来没有任何好脸色。
申请加入地理教育圆桌议会前需要一字不差地明确地理教育圆桌议会微信群内部成员遵守的三大原则为：
1. 公开平等
群内的公开平等意味着：每个人都代表自己参与讨论。
一个月内没有独立发言，就会被守门人清理出群聊天。
每个人的发言权都是一样的，当然观点会有差异，但个人不存在高下之分。也就是说，无论你是从教十年的老师还是即将踏上讲台的新人，无论是学院派的专家还是野生的地理爱好者，这里的每个人都因为对地理教育的爱而汇聚，是专业内同行交流的场所，而并非带强烈个人情感的论资排辈之地。
进群之后需要改为实名制意味着对群内的身份公开，但这并不是拉帮结派的前奏，是为了明确提醒自己和他人在群内的言论是专业人士的探讨。群成员在群内的互动仅限于专业领域内的就事论事，与个人私交、品行无关。
2. 交流互动
群内的交流互动意味着：每个人也要评论他人观点。
一个月内没有评论他人，就会被守门人清理出群聊。
这不是抛出一个想法会没人接住的回音谷，而是至少会有一个人愿意回应并认真讨论你提出的议案。所以请斟酌自己的发言，也尊重他人的时间，一旦问出搜索引擎可以轻松搜到的问题，没有配合自己的思考，守门人会先提醒，提问者不表达清楚自己为什么问的理由，会被看作伸手党，清理出群。
在评论他人的想法与观点之前，请尽量先一字不差地阅读TA的观点与想法，如果是在一个主题之下的回答，可以看看对方的想法和你的思考有哪些相似和哪些不同之处，在聊天一页纸的画幅内，评价或顺着这条思路补充。
3. 相互守护
群内的相互守护意味着：彼此不用担心被抄袭剽窃。
如发现未经允许擅自挪用他人原创观点，公示拉黑。
任何在未经他人允许的情况下将其原创观点、想法转发传播给自己的其他同行，首先是违背行业伦理的恶行，其次如果传播过程中有人为牟取个人私利将看到的观点据为己有，比如发表文章，更是令人寒心的侵权违法行为。为避免这一情况出现，守门人和所有群成员都应尽力避免这一情况发生。
这就意味着：群内观点就是仅供群内成员讨论，不得擅自外传。如有需要，应该@观点持有人，征得许可。每月公开的个人观点集锦是观点持有人自己自愿实名公开的部分，主要目的是发出讯号，让更多人看到我们地理教育界同行不断在思考摸索，吸引志同道合的同行。
Q：如何加入地理教育圆桌议会？
1.邮件申请：这样的操作方便守门人、申请者、第三方同时存证。
邮件主题：xx（实名）申请加入 地理教育圆桌议会群聊。
发送到：geowrite4u@gmail.com；
抄送注意：
【没有抄送的申请不会得到任何回复，还请理解第三方的重要性】
a.如果你是通过已经在'地教圆桌’的成员推荐，那么请一定要抄送(c.c.)给这位引荐成员的邮箱；
b.如果没有人引荐，那么邮件请自选抄送，建议是给一位你觉得值得信任的同行或亲友的邮箱；
c.如果是未成年人，请务必一定抄送给你的合法监护人和学校老师的邮箱，否则不会得到回复。
邮件正文：
建议在两百字左右，内容必须包括但不限于：
a.你的姓名，身份，所在的学校/单位；
b.抄送的人与你之间的关系；
c.为什么地理教育圆桌议会需要你参与讨论？