联想丰富 思接千载 |《品读》王亦禾
陕西蒲城县桥山中学九年级（9）班 王亦禾
它是亿万束璀璨的日光，普洒向市井的犄角旮旯。【形象比喻，总括全文】
暖暖朝阳下。“床前明月光，疑是地上霜……”我见鹤发奶奶扶着金框眼镜教软糯的小孙女字字句句，看那红润的小嘴喃喃重复着。缕缕暖阳镀上了一层温馨，思绪随之浮动。
【一老一小，形象生动】
我仿佛看见李白清冷的光晕，一行行浪漫的诗行醉在美酒轻狂，映着宝刀的青光。见他湿漉漉的脸庞和那一身仙气缭绕。不喜浮华金钱，愿以千金裘换来美酒，不看霓虹世界，只是仰天大笑出门去，便又在酒香深处缩放一株青莲。仿佛盛世因他而生，日月因他而起，李白是谪仙人，也是明月魂。
【品读古诗——描述眼前景象，联想李白吟诗形象】
悠悠初日照。听胡同口清晨鸟叫，清脆悦耳。初升的太阳给白衣镀上金光，胡同口几个身板硬朗的大爷身着一尘不染的白衣，有如翩翩公子，一显活力本色。传统的太极在他们行云流水的动作中展现，柔中带刚。身后一个小男孩跟随他们舞动着手里的木剑。木剑的光影与金丝雀的鸣叫让我穿回战场。见爱国将军率领士兵厮杀，战场狼烟四起，利剑穿过鲜血飞溅，又感“不破楼兰终不还”“不教胡马度阴山”之豪情壮志，看炎黄子孙血气方刚，保家卫国。
【品读太极——联想古代将士的爱国豪情镜头感特强】
炎炎烈阳下。“侬这旗袍可真好看呀！”魔都上海豆蔻的姑娘们，争先恐后地展示着自己旗袍的美。看那绸缎上，以金丝银线镶边，绣以凤凰牡丹，饰以盘扣流苏，尽显中华儿女之华贵大气。【描述精细】不禁感叹在日新月异的今天，传统服饰之优雅也能成为主流。光芒透过树叶点缀在大地上块块光斑，欢声笑语带我回到民国，那个有着黑胶唱片、留声机的繁华乱世。看各色旗袍包裹曼妙身姿，听黄包车夫声声吆喝，还有那身着素色长袍的文人手执书卷，与同学讲论文义。民国虽战火连天，却是容纳与开放、古典与西洋碰撞最为激烈的时期，是才子佳人辈出，多元化发展的时代。
【品读旗袍——联想民国时代社会风貌】
缕缕夕阳照。我问爷爷收音机里放的什么，他呵呵一笑，轻轻地拍了拍自己的收音机缓缓开口道：“隔门贤。”那是陕西《石羊道情》的经典曲目，是唐代宫廷教坊法曲，在随后的历史演进过程中，形成了独具特色的石羊道情。听着那“九腔十一调”，我站在唐朝繁华大都的街道上，看熙熙攘攘的人群，领略宫商角徵羽音韵之美。体会市井小民所感所受，感叹开元之繁荣盛世。
【品读民间经典曲目——联想古代音韵之美】
泱泱大国，中华文化，定将代代相传！
【照应开头，深化主题】
（指导教师：赵焕利）
小作者自豪于灿烂、辉煌的中华文化，于是凭借手中的生花妙笔，以“品读”为题，描绘了品读古诗、品读太极、品读旗袍、品读民间经典曲目四幅图景，这四幅图景如同一道绚丽多姿的艺术画廊，以具体可感的形象将中华文化展示出来。小作者化抽象的思想为具体、生动的艺术形象，表达了对中华文化的浓浓真情。内容丰富、厚重，思路开阔，意境高远。四幅图景分别以阳光的变化（“暖暖朝阳下”“悠悠初日照”“炎炎烈阳下”“缕缕夕阳照”）引起，构思巧妙，大气磅礴。
写作借鉴：联想丰富，思接千载。联想是一种思维能力，也是一种写作能力。它的突出特征就是由此及彼。从眼前的人或事物，想到与之相关联（或相似或相反）的人或事物。本文的四幅图景，都是先写眼前见闻，然后由此生发开去，从唐朝到民国，纵跨千年，给人深沉的历史厚重感。即使其中的一个片段，也是联想丰富，内涵丰富。如“品读旗袍”一段。由上海姑娘的一句感叹“侬这旗袍可真好看呀！”，引起联想，首先想到旗袍的精细修饰，想到旗袍在今天的流行情况，然后又想到民国时期的旗袍，想到当时的社会风貌，最后想到民国时期的社会发展成就。就这样，把与旗袍相关的材料纳入了文章之中，丰富了文章内容，深化了文章意境。
如何运用联想写好作文？首先要养成遇事思考的好习惯，不断提升自己的思维能力；其次，要多阅读，多积累，只有丰富的知识积淀，才能有效提取；最后，在习作中，要有意识地多实践联想的写作方式。长此以往，必有成效。
（点评：徐东祥）