暑假要不要报写字班？语文老师权威解答，帮助家长轻松做好写字计划……
暑假即将来临，小岛老师发现家长们最关心的问题还是写字：要不要报写字班？报了写字班就能写好字吗？如何选择适合孩子的写字班？练字是练毛笔还是铅笔……针对这些问题，小岛老师想做一个集中回复，希望能帮家长答题解惑，在“把字写好”这件事上，给家长打个“强心针”，至少在写字练习上，我们家长是有方向和选择办法的。什么样的学生适合报写字班？写字这件事关乎着：姿势、规范、习惯、态度、能力、专注度、理解等等需要家长去了解和判断的因素。缺少任何一个因素，都可以造成无论孩子怎么练字总是写不好字的情况。随着语文考试的规范要求，卷面分值也越来越高，字迹工整已经不是加分项而是基本要求。所以，到底暑假该怎么对写字这件事，做好练习计划呢？
首先家长要明确自己的目标，也就是清楚孩子的书写情况。孩子到底写的是怎样的一笔字？是语文老师不止一次和家长“告状”，孩子的作业太潦草了，家长多关注一下书写问题吧。还是孩子的字本身没太大的问题，只是没有班上学霸的字写得工整？孩子真实的书写情况和家长的要求目标往往是不相交的，有的孩子可能只是在作业本上，对字的大小间距排版不规范，导致字迹凌乱，但不是字本身的问题，那就不需要练字，只需要熟悉书写的媒介，练好排版格式。其次，是不是已经因为字太丑影响到学科学习了，写字不光是要体现在语文学科，数学、英语，一切需要书写记录的学科学习都要考评字迹。
如果只是字体不太好看，但是孩子能够工整书写，严格按照书写规范来写字，就不需要练字，毕竟不是人人都需要去当书法家。最后，有的孩子只是语文成绩不好，家长会归结于写字太丑的问题，这种情况不是去练字，而是抓学习。所以，很多种原因，造就了孩子写字不好看，不规范，只是家长没有耐心去了解孩子真正的问题。当然，有些写字班会帮孩子评测，了解孩子究竟是为什么写不好字，他们才会接纳孩子练习书写。家长如果自己搞不清楚，可以交给专业的老师来分析孩子写字的核心问题。针对究竟暑假到底报不报写字班，小岛老师再分享一些经验。
1、尊重家庭诉求，报班从实际出发
其实很多家长在是否报写字班这件事上，是盲目跟从的。孩子班上有同学都报了，我们也要报。没有搞清楚实际的书写诉求的时候，家长容易陷入一个“报班陷阱”：我不报班就落后，我不报班就写不好字，给孩子的暑假找点事做，不能让孩子太闲了，修生养性，磨练学习意志……这些理由，让家长在掏钱的时候毫不犹豫，却没有站在孩子的角度来思考问题，或者从家庭实际诉求出发。确实我们现在很多小学生的家长在暑假期间，没办法对孩子有太多的照顾，只能把孩子往各种培优班、兴趣班里送。作为暑假学习托管的一种方式，写字班的学习时间是1个小时，从时间分配上，家长要想清楚，我是否需要这1个小时。
写字书法班的教学模式大体相同，老师讲解，学生练习，这1个小时不管是大班小班还是一对一，真正书写练习的时间肯定不是1个小时，对于小学生来说，连续书写1个小时，不是磨练学习意志，是学习惩罚了，而且孩子的专注度也不能保持1个小时的高效练习模式。书写练字的时间，我们可以和暑假作业进行替换，如果在30分钟内，完全可以通过暑假书面作业达到练习效果。但是有的家长说，现在小学都没有布置暑假书面作业，家长布置的孩子又不写，只能往机构里送，让机构老师的课堂约束孩子的学习能力。如果家长是出于这个家庭诉求，那么也可以尊重这个诉求去报班，但不要想着我花了钱，必须达到一个怎样的书写结果，练字的过程没有等价交换。
2、写字是一个长期的过程，短期练习效率低
家长们的要求其实也很简单，就是把练字当作打发时间。但其实，要想把字写好，打发时间是绝对不够的。写字是一个长期的过程，写好一个字和写好一份作业，写好作文和数学应用题也不一样。为什么很多学生在寒暑假都进行了写字报班，往往在开学以后，又打回原形了呢？就是因为写来写去，还是没掌握书写的规范和规律。写字班里的老师可以把规范和规律通过教学形式教给学生，理解能力好的同学，就能掌握。但这就和游泳是一样的，技术性的动作都能掌握，但是想要游得快，游得好，还需要刻苦地训练，写字也是一样的，有的学生在书写上有一些天赋，比如细心、善于模仿、结构感受能力好，自律性也强，确实不用怎么练习就能把字写好，但这样的孩子是少数的，都是别人家的孩子。
你家的孩子不是天赋型选手，学习习惯也不好，一写作业就发愁，找各种借口来偷懒。家长搞不定孩子，也不知道怎样去培养良好的学习习惯，写字的问题又迫在眉睫，可以找一个写字班，短期练习也许有成果，但是效率低。家长能做的是脱离了写字班的书写练习后，孩子在日常的书写上，也能牢牢掌握书写的规范，在不同的书写媒介上进行写字的时候，知道如何搭配字的结构，控制字的间距，具备正确的书写态度。尤其是报班练字，家长不能指望在写字班的1个小时学习时间，就能把字练好。和培优学科学习一样，回家是需要复习的，总结当日所学写字的技巧和规范，进行复习和有计划地练习，才能让写字这件事见效。尤其是态度的培养上，在写字班，有老师盯着，能够认真写，回家以后就想刷手机，练字又成了任务和负担，显然写字班也不能解决写字的问题。
3、不同年级段，书写要求也不一样
写字和语文学习一样，家长不能当“甩手掌柜”，把孩子送进写字班，学习结束就能收获一个书写工整的孩子，花钱解决了教育需求，写字变得非常简单了。但不同的年级段，对书写的要求不一样。在低年级阶段，对字的结构有要求，写字班可以满足你的学习需求。可是到了高年级，我们需要对书写速度有要求，怎样又快又好又准确把字写好，这不单单是去写字班练字就能达到的。
要结合日常的学习经历，孩子真实的学习能力，综合以上再练字，才能达到把字写好的目标。不同书写媒介对书写规范的要求也不一样，作业本、答题卡、练习册、手抄报、作文本都需要怎样的字体才能让整体作业看起来赏心悦目，这是写字班不会教的书写内容。家长如何判断，去真正解决孩子的书写问题，大家都有方向了吗？欢迎留言评论。