王族《刨头》阅读答案及解析

阅读下面的文字,完成下面小题。

刨头

王族

刨头是一种古老的农具,有细长空心的柄身,刃较宽,且锋利,利于挖掘。如果有人提着刨头往地里走,知情的人便知道他要用刨头去翻挖有树根的土地,因为刨头有宽而锋利的刃口,斩除地里的树根和杂草时得心应手,颇为利索。南疆的农民常说,姑娘有四十四个辫子,树有九十九条根。但凡长过树的地方,每年用刨头砍一遍,本以为不会再有树根了,不料开春后温暖的风一吹,或者浇一次水后,短短几天就能冒出绿色的小树苗。不用说,一定是残存的树根又焕发活力,挺立出新的生命。农民对那小树苗无奈地说,你好看是好看,但是长错了地方,会影响我的庄稼;影响了我的庄稼,也就会影响我的肚子。那样念叨一番后,他们消除了心理压力,把手中的刨头一挥,砍掉小树苗。

几年前在哈密,本来要去看拉甫乔克故城,但走着走着路却断了,车子不得不停下来。带路的人说,附近有个老铁匠叫吐逊,他老得很,但他的徒弟比他更老,而且是他的叔叔,如果大家有兴趣的可以去看看。

带路的人说起老铁匠吐逊的两件趣事。有一人买了他的刨头,几天后来找他,说他的刨头不好用,一挖地就歪斜还差一点刨到人脚上。他不相信刨头会有问题,到了那人地中拿起刨头便挖,刨头不歪不斜,用起来得心应手。他为了证明那刨头好用,把那块地全部挖完,才把刨头交给那人。

另一事,他某一日发现被人偷走了一把刨头,他对出自自己之手的刨头烂熟于胸,便去田间看了看,很快便发现那把刨头在一人手中。那人很穷,连一把刨头都买不起,但又不能让地荒着,于是偷一把刨头先将地挖一遍再说。吐逊心想一个人没有一把刨头,就种不了庄稼,没有庄稼就没有命,于是他心生怜悯,没揭穿那人。

进了拉甫乔克村,听到一阵叮叮当当的打铁声,我们循声过去,很顺利地找到了老铁匠吐逊。他正在和徒弟打铁,他们确实很老了,白发白须,身体也显得单薄,但他们抡锤打铁和拉风箱的动作,依然娴熟从容,看得出有几十年的功力在支撑。

吐逊81岁,吐逊的徒弟习尔甫比吐逊大8岁,今年已是89岁高龄。因为习尔甫是吐逊的叔叔,大家的注意力被习尔甫吸引过去。原来,习尔甫小时候得了一种病,治好后便说不清楚话了,之后一直没有成家,与吐逊一家生活在一起。如今吐逊的儿子们不愿再打铁,纷纷去别处挣钱,吐逊忙不过来,习尔甫的身体还硬朗,便给吐逊打下手。人们都说吐逊的叔叔变成了吐逊的徒弟,说得多了,便越传越远。但习尔甫并不在乎,而是认真学习打铁,变成了真正的徒弟。

二人与我们说着话,但手中的活却没有停,铁锤的叮叮当当声、迸溅出的火花,以及炉膛里升腾的火焰,让这个铁匠铺显得激烈、火热和欢快。打铁就是让钢铁与火焰融合,然后完成一次嬗变。打铁的人,将坚硬的铁设计出另一形状,然后通过锻打、冶烧和淬火,让其定型为想要的铁器。

我们很幸运,看到了两位老人冶烧铁块的过程。吐逊把铁块放进炉膛后,习尔甫便用力拉风箱,炉膛中的火焰呼地升起,闪出彤红的光芒。习尔甫不停地拉着风箱,额上沁出细密的汗珠,而炉膛中的铁块已被火焰吞没。

过了半小时,吐逊说了一句什么,习尔甫便停了下来,吐逊用夹子将那块铁从炉膛中夹出,它变得像一条红色的舌头,软软地甩了几下,落下几颗火星。吐逊将铁块放入水桶,桶中便发出嗞嗞脆响,继而在水面上泛起一圈涟漪。

接下来,他们进入打铁的真正环节,吐逊用左手持夹子将铁块夹紧,用右手持锤敲击铁块。习尔甫则双手持大锤,配合吐逊的节奏砸击铁块。他手中的铁锤沉重,加之他用的力气大,每砸下一锤都发出震耳的声音,那铁块颤抖着变了形状。

慢慢地,我们看出他们要打一个刨头。

他们把铁块锻打过后,又扔进炉膛冶烧,等烧到一定的火候,便取出用凿子从中凿出一块,咣的一声落到了地上。这就是空心的雏形,在之后的锻打、冶烧和淬火过程中,此空心一直被保留,是一步到位的程序。

最后,吐逊将完成的刨头扔进屋角的一堆成品中,发出一声脆响。从这一刻起,一把刨头将去寻找土地,不论碰上的石头多么坚硬,树根多么复杂,它都得迎上去,哪怕自身破裂和磨损,也要让土地变得干干净净。

很巧,有一人来买刨头,吐逊问了问他家田地的土质情况,把刚打好的那把刨头推荐给那人,那人付过钱后提着刨头走了。吐逊和习尔甫都有些失落,刚打好的一把刨头,没有在铁匠铺留上几天,很快就跟着一个人走了。

我们离开铁匠铺,看见拉甫乔克村口的一块田地中,有几人挥着刨头在挖地。他们每挖一下便把土甩向一边,于是他们便被泛起的土尘淹没,变得影影绰绰。走远后又回头看了一眼,田地中的土尘更加浓厚,只剩下起伏的刨头,闪出一片幻影。

7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A. 文章开头引用南疆农民的话,巧妙引出残存的树根来年又冒出小树苗的事实,幽默风趣;同时又巧妙地交代了刨头在南疆的农业生产中不可或缺的地位。

B. 在叙写吐逊、习尔甫打铁之前,先讲述了两个关于吐逊的有趣的故事,既简要刻画了人物的性格,又用有趣的故事为下文做铺垫,激发读者的阅读兴趣。

C. 老铁匠吐逊专门找到说他打制的刨头不好用的那人,用刨头挖完整块地,以证明刨头好用,表明他对自己擅长打制刨头的名声看得很重,不容别人诋毁。

D. 文章描写两位老人冶烧铁块的过程,“不停地拉着风箱,额上沁出细密的汗珠”,描写细致入微;描写烧红的铁块“变得像一条红色的舌头”,比喻新奇、形象。

8. 文章对“我们”在铁匠铺所见的叙述很有层次感,请结合作品具体分析。

9. 从文章布局谋篇的角度,分析题目“刨头”是如何统摄全文的。

【答案】7. C    8. ①先写初见二人时的印象:两人很老了,身体显得单薄,但动作娴熟从容。为下文蓄势。②再具体叙写二人打制刨头的过程:冶烧铁块,淬火,锻打铁块,凿出空心,再锻打,冶烧和淬火。再现传统技艺,讴歌劳动之美。③最后写吐逊把刚打好的刨头推荐给买刨头的人,二人心里有些失落,体现了二人对自己劳动成果的珍视。

9. ①文章以“刨头”为线索,贯穿全文,使全文结构严谨:先介绍刨头在南疆的农业生产中的重要作用,再叙写吐逊师徒二人打制刨头的过程,结尾描写农人挥舞刨头劳作的情景。②文章写刨头,突出打制刨头、用刨头劳作的情形,侧重于借物写人,赞颂劳动者老当益壮、自立、自强的品质,弘扬劳动精神(或工匠精神)。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。

C.“表明他对自己擅长打制刨头的名声看得很重,不容别人诋毁”错误,从文中来看,应是吐逊不相信刨头会有问题,即对自己打制刨头的技术很自信,也表明他为自己的产品负责的态度。故选C。

【8题详解】

本题考查学生梳理概括情节的能力。

首先找到“我们”在铁匠铺所见的内容,然后按照顺序进行概括,概括的时候要体现层次感。

第五段写“我们”来到铁匠铺,“我们循声过去,很顺利地找到了老铁匠吐逊。他正在和徒弟打铁,他们确实很老了,白发白须,身体也显得单薄,但他们抡锤打铁和拉风箱的动作,依然娴熟从容,看得出有几十年的功力在支撑”,这是写刚见到师徒二人的印象,两人都很老,身体单薄,但动作线束从容,这就为下文写二人蓄势。

第七到十三段是写师徒二人打制刨头的过程,如冶烧铁块,淬火,锻打铁块,凿出空心,再锻打,冶烧和淬火,最终形成刨头,这一过程展现传统的技艺,歌颂劳动之美。

第十四段“很巧,有一人来买刨头,吐逊问了问他家田地的土质情况,把刚打好的那把刨头推荐给那人,那人付过钱后提着刨头走了。吐逊和习尔甫都有些失落,刚打好的一把刨头,没有在铁匠铺留上几天,很快就跟着一个人走了”,这是说把刚打好的刨头推荐卖给买家,之后二人的内心都“有些失落”,可以看出师徒二人对自己的劳动成果是珍视的。

【9题详解】

本题考查学生分析文章标题作用的能力。

题干要求“从文章布局谋篇的角度,分析题目'刨头’是如何统摄全文的”。一般从情节、形象以及主旨方面作答。

首先看文章的标题。“刨头”是一种农具,是物象,物象作为标题,一般是贯穿全文的线索。

然后分析情节,看情节与标题之间的关联。从文中来看,文章可以分为三个部分,第一部分是第一段,这一段是介绍刨头在南疆农业生产中的作用,这也就为下文叙述故事做了铺垫;第二部分是第二到十四段,这一部分主要写“我们”到铁匠铺看到师徒二人打制刨头的过程;第三部分是第十五段,这一部分是写农人挥舞刨头劳作,由此可知,文章的几个部分都与标题“刨头”有关,由此可知,“刨头”是本文的线索。

然后看文章形象和主旨与标题“刨头”之间的关联。文中主要叙述打制刨头的过程,而在这一过程中,师徒二人年龄虽大,却自食其力,自强自立,对打制刨头相当用心,而打制刨头的过程也展现了传统技术之美,由此可知,标题“刨头”借助物体来展现人物的特点,赞扬劳动者的自强自立的品质,弘扬劳动的精神。

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