女儿一年级：看到她的期末考试成绩，才明白幼小衔接的重要性

女儿一年级，这个寒假迎来了她的第一个期末考试。但是，拿到她的成绩单和试卷后，我只想送自己一首：凉凉。女儿的数学考得很好，96分。然而，语文成绩就比较低了，才83分。说实话，像这样的成绩，对于小学生来讲，可以说是特别差了。

“快乐教育”可能是一碗“毒鸡汤”

在女儿小的时候，我一直对她实行“快乐教育”。当别人家的孩子2岁的时候就可以认识一些简单的汉字，写10以内的数字时。我的女儿却在玩玩具，捏橡皮泥等。当听着别人对自己的孩子夸夸其谈的时候，我也满不在乎。很多孩子在幼儿园里都能背几首基础的古诗时，我也不曾要求女儿去背，我对她就是一种特别随意的教育。

我认为这些知识，等她上小学的时候，老师自然会教，我根本就没有必要提前教，在她的整个幼儿时期，我只是尽可能地陪伴、玩耍、养成一些好的习惯，就没有其他的作为了。甚至在小学的择校上，我都毫不犹豫选择了公立学校，因为民办学校对入学者要求更高，而且压力更大，我不希望女儿在小学就这么大的压力。况且，我对我女儿，也足够的自信，毕竟我曾经虽然称不上超级学霸，但至少也考上了重本。

现实告诉我，是我想得太美好了

1，上了学，拼音就是第一只拦路虎

虽然，小学一年级的女儿，作业量很少，有时候甚至还没有。但是，女儿平时的测验，我也很关注。女儿在拼音上经常前后鼻韵不分、平翘舌不分。有好几次，我还在家长群里被老师点名批评。

2，识字和写字更是滑铁卢

曾经看到过一篇关于德国禁止学前教育、提前识字的文章，它给出的理由就是“毁思维”。因此，我没有提前让孩子识字，更别提写字了。因此，开学时我就被老师在私信里说：至少要教会孩子写天地人、你我他和孩子自己的名字吧。因为，女儿开学时，连自己的名字都不会写。后来，老师也渐渐地没有那么客气了，直接在群里点名写字差，写字丑的。我家毫无疑问在其中。

教育最忌讳的就是走极端和跟风

从表面上，我女儿显然输在了起跑线上，为什么才刚刚一学期，孩子们就表现了出差异、优劣。原来，大部分的孩子都在学前进行了衔接，因此，在进入小学后，就会显得更加顺利，自然学习起来也更有自信心。

教育，本就没有一套固定的论法，都是见仁见智。但教育最忌讳的就是走极端和跟风。显然，我走在了“走极端”的这条道路上，我误将衔接等同于超前学习，将它当成毒蛇猛兽，总以为让女儿提前学习了，就是禁锢了女儿的发散思维。

恰当衔接，事半功倍

幼小衔接，要不要做？答案是肯定的！如果你的孩子也正值处在是否衔接的学前阶段。或者像我家孩子一样面临着这样的情况，在这个寒假和我一起行动起来吧。

1，拼音：提早学了不吃亏。虽然现在拼音的地位弱化了，但是如果不能准确地发音，普通话不标准也可能会很吃亏的。

2，识字：能学多少算多少。生活中到处都是字，不一定非要规规矩矩拿着书去学习。在孩子的兴趣范围内，多多引导。至于写字，这个握笔姿势一定要及时纠正，很多学生现在的握笔姿势不正确，字也写得不好看。

3，习惯：给孩子养成收拾、打扫的生活习惯。会帮助他有条理、有逻辑，对学习有百利而无一弊。

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