【课程回顾】共读一本书：《城南旧事》

在这个暑假里，为了更好的促进孩子们进行居家生活，全国自主教育联盟特邀全国著名语文特级教师、全国自主教育联盟专家王文丽老师和北京市东城区方家小学副校长、北京市骨干教师吕慧凤老师为孩子们开展了“共读一本书”在线课程。

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共读《城南旧事》

时间：8月3日

方式：在线课堂

主题：共读一本书：林海音《城南旧事》

主讲人：王文丽、吕慧凤

一、王文丽老师介绍《城南旧事》

我们的语文教材当中有这样一篇课文，刚好就选自小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音、台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日本大阪出生，不久后随父母回国，在北京度过了难忘的童年。20世纪80年代，《城南旧事》被拍成了电影，深受观众的喜爱。

作者写道：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”

可能现在的很多小朋友已经没有这样的地理概念了，有人会问北京城南是不是指的丰台区，是不是指的大兴区。那么在过去，城南指的是宣武区和崇文区。因为作者真真切切的在城南生活过，所以对这一块土地有着非常深厚的感情。

二、吕慧凤老师介绍《城南旧事》

1.共读序言：冬阳·童年·骆驼队

“骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。”围绕冬阳童年骆驼队，作者描绘了小英子的童年生活。吕老师带领着孩子们先读读第一件事，想一想，并概括了这件事，感受小英子的好奇、天真和可爱呀，让孩子们看到了小英子纯真的童年生活。

2.共读章节：惠安馆

片段三："我爸，还有我妈，他们——"但她顿住不说下去了。"他们怎么样?"

"不说了，下回再跟你说。"

"我知道，你爸爸教你唱戏，要你赚钱给他们花。"这是我听宋妈跟妈妈讲过的，所以一下子就给说出来了。"要你赚钱还打你，凭什么!"我说到后来气愤起来了。

"响嘴，你瞧你什么都知道，我不是要跟你说唱戏的事，你哪儿知道我要你跟说什么呀!'"到底要说什么呢?说嘛 !"

"你这么猴急，我就不说了。你要是跟我好，我有好多话要跟你说，就是不许你跟别人说，也别告诉你妈。

"我不会，我们小声地说。"

妞儿犹豫了一会儿，伏在我的耳旁小声而急快地说∶"我不是我妈生的，我爸爸也不是亲的。

她说得那样快，好像一个闪电过去那么快，跟着就像一声雷打进了我的心，使我的心跳了一大跳。她说完后，把附在我耳旁的手挪开，睁着大眼睛看着我，她想在等着我听了她的话，会怎么个样子。我呢，也只是和她对瞪着眼，一句话也说不出来。

片段四∶

"你要是看见小桂子就带她回来。""我怎么知道小桂子什么样儿?"

"她呀，"秀贞闭上眼睛想着说∶"粉嘟嘟的一个小肉团子，生下来我看了一眼，我睡昏过去那阵儿，听我妈跟老娘婆说，瞧!这真是造孽，脖子后头正中间儿一块青记，不该来，非要来，让阎王爷一生气用手指头给戳到世上来的!小英子，脖子后头中间有指头大一块青记，那就是我们小桂子，记住没有?

"记住了。"我糊里糊涂地回答。

那么，她现在问我说的事记住没有，就是这件事吗?我回答她说∶"记住了，不是小桂子那块青记的事吗?"

秀贞点点头。

3.共读章节：我们看海去

我们看海去这节写到了小英子搬了新家，上了小学的事情。

"小姑娘，你也上这儿来干吗?"

"我呀，"我竟答不上来，愣了一下。终于想出来了，"我来捡球。

"球，是不是这个?"他说着，从身后的一堆东西里拿出一个皮球，果然是刘平他们丢的那个。我点点头，接过球来便转身退出去，但是他把我叫住了∶

"嗯—小姑娘，你停停，咱们谈谈。"

他是穿着一身短打裤褂儿，秃着头，浓浓的眉毛，他的厚嘴唇使我想起了会看相的李伯伯说过的话∶"嘴唇厚厚墩墩的，是个老实人相。"

"小姑娘，你几岁啦?念书了没有?""七岁，在厂甸附小一年级。'

"你回去了，要告诉你们家里的人看见我了吗?"我摇头。"那好，可千万别跟人说看见我了呀!我也是好人。

4.共读章节：驴打滚儿

片段一∶

四个小板凭就摆在对门的大树荫底下，宋妈带着我们四个人——我、珠珠、弟弟、燕燕—坐在新板凳上讲故事。燕燕小，挤在宋妈的身边，半坐半靠着，吃她的手指玩。"你家小栓子多大了?"我问。"跟你一般大，九岁啰!""那么他也上三年级啦?"我问。

"乡下人有你这好命儿?他成年价给人看牛哪!""今年可得回家看看了，心里老不顺序。""那么你家丫头子呢?"

其实丫头子的故事我早已经知道了，宋妈讲过好几遍。宋妈的丫头子和弟弟一样，今年也四岁了，她生了丫头子，才到城里来当奶妈，，一来就到我们家，做了弟弟的奶妈。她的丫头子呢，就在她来我家试妥了工以后，让她的丈夫抱回乡下去给人家奶去

"那你为什么不自己给奶?为什么到我家当奶妈?为什么你赚的钱又给了人家去?

"为什么?为的是说了你也不懂，俺们乡下人命苦啊!小栓子他爸爸没出息，动不动就打我，我一狠心就出来当奶妈自已赚钱!

片段二∶

"宋妈，给我梳辫子。"她今天特别和气，不唠叨我了。

小驴吃好了早点，黄板儿牙把它牵到大门口，被褥一条条地搭在驴背上，好像一张沙发椅那么厚，骑上去一定很舒服。

宋妈打点好了，她把一条毛线大围巾包住头，再在脖子上绕了两绕。她跟我说∶

"我就不叫醒你妈了，稀饭在火上炖着呢!英子，好好念书，你是大姐，要有个大姐样儿。"说完，她就盘腿坐在驴背上，那姿势真叫绝。

黄板儿牙拍了一下驴屁股，小驴儿朝前走，在厚厚的雪地上印下一个个清楚的蹄印儿，

驴脖子上套了一串小铃铛，在雪后新清的空气里，响得真好听。

5.共读章节：爸爸的花儿落了

片段∶

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说∶"大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……"他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说∶"你说什么?老高。"

"大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!"

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说∶"老高，我知道是什么事了，我就去医院。"我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着∶

爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。

6.总结《城南旧事》

读过这本书的这些情节，让我们将视角聚焦到书中的人物中，感受他们那一个个鲜活的人物形象。

主人公小英子，对待朋友感情真挚，对邻居充满信任，对陌生小贼充满善意，对仆人宋妈有着质朴的爱，对家人有着纯真无邪的爱。小英子始终用一双纯真的大眼睛经观察着周围的每一个人，用一颗淳朴的心感知着北京城南发生的事情。

一个个活灵活现的人物展现在我们眼前。这些都得归功于林海音传神的描写。我们读了城南旧事这部小说中的许多段落，这本书的字里行间都是用朴实的文字娓娓道来，这样的文字朴实纯真，真是动人心。这朴实自然的语言风格，有别于我们读过的很多名著，这也是城南旧事这本书的又一大特点。

著名教育家叶圣陶先生曾这样评价这本书：这是作者林海音的传记式小说，写了5个故事。文字朴实温馨，故事生动起伏。读她，仿佛自己也置身于上世纪20年代的北京。仿佛自己就是一个孩子，看北京、看大人、看周遭的幸与不幸。而她带给我更多的却是感悟。这恐怕是一本好书的最高境界——不仅让读者丰富了视野，还令读者有所感悟。我怀念起我的童年，怀念我生活的那个年代、那个小镇、那时的喜怒哀乐。那些在我童年时留在我记忆的往事，如今不也是我的城南旧事?感谢《城南旧事》，给我一次回味当年的机会。

这本书有很多的版本，伴随着一代又一代人成长，读过后也许你会找到人们喜欢这本书的原因，也许你会发现童年的经历不仅不会随时间淡化，反而会深刻的在我们的脑海中闪现。那一个个故事，仿佛化作一首余韵悠长的曲子萦绕在耳际，久久不绝。

自主教育主张：

做好自己；

构建支持性环境；

成就彼此。

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