我的师生缘
我的师生缘
文/赵平
不管是本地逛店还是出外旅游，好几次，有人客气而把握十足地问：“你是老师吧？”我搡搡脖子，笑道：“不是。”
说起老师，我和这个职业还是有过缘分的。大一的写作课上，老师读罢我的经济调查小作，微笑着从讲台走向我，温婉地问我：“你教过书吧？当过老师？”我莫名其妙地摇摇头，“没有，我是从学生直接上来的。”
大学毕业时，系主任刘老师问我：“你要愿意留下来，咱们系就不从外系进人了。”我想着十几年都得待在这个象牙塔里了， 便轻率而懵懂地回答：“我不想留校。”
老师没当成，在单位搞资料却一搞就是十大几年，眼镜摘不下去，身体还是纤纤弱弱，站到人堆里，别人还是把我当成“老师”。
我挂着老师的皮确无老师之实。但老师却是我今生都难以忘怀的群体。
启蒙老师
启蒙启蒙，启迪智慧，开辟愚蒙。大约在小学四年级时，一名高中毕业生来给我们代课。他姓李，1.75米的个子，性情温和，有着以往那位老师不曾有的青春活力和灿烂笑容，讲课板书较多，往往一个眼神就知道你懂没懂，要不要重来。这期间，我的数学突飞猛进。上了五年级，我竟成了和老师探讨难题的数学尖子。此去经年再没见过李老师，但他的神情和风采久藏在我记忆深处。
遭遇帅、俊、酷
我的英语一直不错，这跟英语老师有很大关系。杨老师、侯老师、乔老师都是正儿八经师范类院校专业科班出身，顶呱呱的好老师，能遇见他们也是我“生”逢其“师”。
按时下说法，初中时的杨老师是那种儒雅而帅气的人，30岁左右，戴一副斯文眼镜。他很看好我的英语学习。有一次从北京回来特意送给我一本《新英汉词典》，为当时及后来查阅资料、补充学习起了很大的作用。此举让我不胜感激，没齿难忘，至今，词典第一页上还粘贴着从北京外文书店购买时的发票。
高中时资料还是很缺乏，科任老师们只有一本打印体辅导书。高高的个子，浓眉大眼，帅气十足的侯老师经常在课后把它借给我，让我把不懂的解释手抄下来，随时翻阅，加强和巩固了英语基础和语法知识。硕黑健壮的乔老师讲课语调铿锵，讲究一词多义，举一反三，树枝状记忆法。其时已是高三，每次考完试都让我们几个帮他阅卷，从中我也得益不少。
高中时的班主任王老师个性很特别，他的情绪、思绪和心绪深藏不露，表情那叫一个捉摸不透，简直“酷毙”了。那时他36岁，据说考上了某大学文学方面的研究生，但不知为啥没有去读。他教学上能独辟蹊径，有诸多长人之处，管理也严格。我们有时被要求得身板挺直，大气都不敢出，哪还敢有其他沸沸扬扬的想法，稍不留神，他的唾沫点子会横飞过来，粉笔头子会正中你的头脸。语文课更像是表演课，他一踏上讲台，就进入状态，不看课本，整篇内容在他抑扬顿挫、悠然自得、晃动摇摆、声色俱佳的效果中被淋漓尽致地表现出来。听课那叫享受。他给我们演绎的《荷塘月色》和《丧家的资本家的乏走狗》的情景画面至今还在记忆中荡漾着，让我的高中生活紧张而犀利，犀利而深刻。
绝大多数老师都对我恩惠有加，唯王老师是个例外。入班时他对我有点误会，很长一段时间，对我不理不睬，我的座位还被调来换去。因为之前一直被老师宠惯了，我当时很难接受。后来写了一篇作文，我把自己的情绪带到其中，尽管写得云里雾里，但也起到了一定作用。后来他渐渐欣赏起我的作文来，课上诵读我的作文，把文章中用过的让他记忆深刻的词语一字一顿地写在黑板上，并在全班传阅了我的语文作业本，我对立的情绪也开始慢慢融化。元旦时，有个已经参加工作的学生给他寄了明信片，并附有一首感恩祝福的诗，他高兴之余把这首诗写在黑板上给我们解析，并且自信地说：“咱们班现在也有这样的人才”。眼角的余光朝我这边扫了一下，他的赏识我至今心存感激。
再遇恩师
大学阶段，儒雅风流、和蔼可亲的宗老师课堂内外都把我尊为内秀可敬之人，曾认为我会对社会有大作为。可惜，我辜负了他一片挚爱督学之心。洒脱无拘的兰老师在我的毕业分配上尽其所能推荐引导。还有刘老师也力荐我留下来。我最后都没能遂了他们的愿望。但他们对我的希冀却成为我奋力前行的支点，让我的人生虽平凡但不寂寥，在深邃处熠熠生辉。
四十不惑，前景已不再雾里看花。也许我具备做老师的先天资质，但阴差阳错，呆在行政机关单位，我惯看秋月春风。每年的教师节心里总有些情结不能释怀，遂写下这段文字，感谢我的老师们，庆幸我能成为他们的学生，就让这份诚挚的情谊化作一道盛宴珍馐，在我们共存的时空里迷漫飘香吧！
本文作者
文字编辑：马逢青 图文编辑：侯常新