好的学习习惯, 家长要尽早培养, 尤其是这两个年龄段

关鸿羽教授在《教育就是培养习惯》中说：

“孩子年龄小的时候，就像一包熔化了的铁水，它可以浇铸成各种各样的形状，但等孩子长大了，就像冷却了的铁水变成了一块铁坨子，再想改变就困难了。”

可见培养孩子的学习习惯不能太晚，若是等孩子养成了坏习惯或者出现了厌学情绪，再想改掉可比养成好习惯难得多。

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那么，什么时候算早，什么时候又算晚呢？

心理学中将3-6岁称为“潮湿的水泥期”，7-12岁称为“正在凝固的水泥期”，“水泥”和“铁水”类似，也正说明了这两个年龄段孩子的特性。

3-6岁孩子的性格特征、志向理想、生活方式等习惯是可塑的，而7-12岁时孩子仍需要家长的不断支持和巩固，帮他们将习惯定型。

因此，想要帮孩子培养好的学习习惯，家长要把握好这两个年龄段。

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3-6岁

培养求知欲

3-6岁的孩子好奇心都很强，只要家长平常注意引导，保护好孩子的求知欲，孩子将来上学时就会比较好学。

培养求知欲，最好用一些孩子喜欢的、容易理解的方式，比如像下图的两个小学生就用动手制作和模拟的方式制作并了解了“神州十二对接核心舱”的过程，既有趣又能让孩子直观的了解航天知识。

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培养阅读兴趣

苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。

家长只需要每天抽出一定的时间陪孩子读绘本，就能让孩子养成阅读的习惯，不知不觉间孩子就能学到不少东西。

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培养专注力

好的专注力是孩子学习的基础，只有在专注的状态下才能最大限度地运用大脑。

培养专注力的前提就是不打扰，当孩子专心地读绘本、玩玩具时，家长不打扰，孩子的专注力不会太差的。

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家长也可以让孩子玩一些训练专注力的游戏，就像德国好奇狗陪你学系列的《专注力训练》

这套专注力训练游戏书共有7册，适合3-9岁的孩子。

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书中以一只 好奇狗的形象引领孩子玩游戏，给孩子进行一些提示，配合动物、交通工具、图形、数字等内容，设计了非常丰富的益智游戏。

全书包含了7大益智思维游戏，300多幅彩色精美插图、400道思维体操训练和200张精美奖励贴纸。

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对于专注力不好的孩子来说，完成了游戏还有贴纸的奖励，更容易坚持下来。

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游戏难度由简到难的规律，则能在不知不觉间提升孩子的能力，让孩子在不知不觉中提升专注力。

7-12岁

调整适合自己的学习方法

进入小学后，家长需要帮孩子适应平衡家庭学习和学校学习，寻找适合自己的学习方法。

比如如何预习、如何复习等，尽量在一、二年级陪伴但不打扰孩子做作业，三年级后引导孩子独立做作业。

坚持每天阅读

从小养成的阅读习惯，在上学后也不能扔掉，现在很多小学每月也有阅读活动，家长可以引导孩子为每天留出一段时间阅读，或引导孩子学会利用碎片时间阅读。

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做好时间管理

上小学之后，很多不会做时间管理的孩子遇到最大的问题就是时间不够用，一个晚上磨磨蹭蹭写完作业就九点多该睡觉了，甚至需要熬夜才能做完作业，时间长了孩子一点学习兴趣都没了。

家长要引导孩子学会做时间安排，什么时间写作业，什么时间娱乐，什么时间阅读，什么时候锻炼……提前计划好，养成按照计划做事的习惯，劳逸结合的安排时间才能做好每件事。

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给大家分享一套适合低年级孩子阅读的读本《上学就看》系列

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这套书共4册，分别对应了4个孩子学习中很关键的问题。

《上学原来是这样的呀》帮孩子轻松明白上学是怎么回事。

《写作业再也难不倒我》告诉孩子，写作业其实很简单。

《考试，我不怕》告诉孩子，这样做，能考出好成绩。

《谁偷走了我的时间呢》引导孩子合理安排时间，不做“小拖拉”。

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书中通过风趣幽默又充满想象力的故事，将现实生活加入了适当的童话色彩，把故事讲到了孩子心里去。

同时《上学就看》也教孩子该如何管理时间、如何更好地完成作业……可以帮孩子快速适应学校生活、培养好的学习习惯。