赵文耕老师介绍及助展书法作品，童书童画 墨香经典 第二届书法展
我说过，人的工作内容或者事业选择，甚至人生轨迹，跟童年的生长环境密切相关。我出生在农村，并在农村生活到12岁，之后来到北京，一步一步融入城市生活。后来上学，参加工作。一直到今天，搬家都有几次了，工作也换过几个了，但是有一样东西没有改变，就是书法，并还在坚持。这个和我小时候爷爷的教导有关。可以说，我爷爷带我进入了书法的大门，虽然那个时候对书法没有什么感觉和认识，但是，一颗种子种下了。
【寒老师近照】
今天成为书法老师，也和生命中遇到的人有关。就是我的寒老师。
人的成长离不开老师，所谓，三人行，必有我师焉。因为人要不断提升自己，而老师就可以给你指出一条明确的选择和方向。我的寒老师就是在我迷茫的时候，甚至怀疑自己的时候，跟我说，你可以教书法了。这是巨大的力量，威力之大，影响之深，堪比核反应，就像是长征系列火箭，老师的教导就像是点火。今天，我也成为书法老师中的一员，也理解了当初寒老师的良苦用心，作为一个老师，要知道什么时候点火，要知道学生准备好了没有。要在合适的时间，给学生合适的建议，这个时候，才能内外合一，产生共振，而且我的寒老师在书法教学方面，尤其是少儿书法教学，书法入门教学方面有独到的见解，跟着寒老师的几年，确实学到了很多，通过教学的实践，又一次验证了老师的教学方法，对老师，充满了感恩。
【赵老师近照】
文化部认证高级书法师
文耕学堂创始人
蒲蒲兰“一字一画甲骨文”主创老师
正安文化北京特邀甲骨文老师
多家国学教学机构国学老师
甲骨文和中国文化推广者
荣宝斋教育特聘讲师
甲骨文特色台历（2019，2020，2021）出品人
【文耕学堂】
能够成为一个书法老师，我觉得至少应该满足以下三个条件：
第一，了解文字的演变过程。毕竟，书法的主体是文字，只有了解文字的演变历程，才能分析和理解字形的结构和组成。如果能够知道甲骨文写法和文字原意，就更好了。这样，就会和文字建立完整链接，书写的时候才会表现出文字的所有信息和能量。
第二，注意培养学生的兴趣。大家都知道，兴趣是第一老师，也是最重要的老师，家长和老师只是外部辅助，而兴趣是最大的内驱力，没有兴趣，就算是家长和老师的谆谆教导，都会大打折扣，而老师的重要使命，就是培养孩子的学习兴趣，让孩子和文字建立直接联系。
第三，了解书法的文化内涵。书法是伴随中国历史和文化而生的，甚至和人性直接挂钩的，如果在书法教学中只强调书法技法，那就是快餐式填鸭式教学，对学生的长期教学是没有好处的。所以，作为老师，要深谙中国传统文化的含义和演变，以及和人性的关系，
我还在路上，感恩各位老师的培养，感恩社会的关注，感恩家长们的支持，能够给我成长的机会，我也很高兴能够和各位同学一起学习，共同进步。
下面是最近的一些书法作品，也是这次书法展的助展作品。请大家批评指正。
【先】
【己】
【本立道生】
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