终于过了

文：黄楚乔  聂传安

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这段时间的语文课外活动就是填一首词“忆江南”。五句25个字，老师也将基本规则讲了多次，但对于这帮初次接触填词的娃来说依然有些难度，许多娃的稿子被残忍的老聂一退再退。

其中就包括一班的黄楚乔。

楚乔有一名为《终于过了》的文章生动写出了她的词是如何痛苦地诞生的。

“嗯，好，可以了！”老聂可算让步了！毕竟这已经是我来请他纠正的第四次了！（一首“忆江南”，短短27个字，改了四遍，辛苦了）

天已亮，可我作业还没做完（没错，正是“忆江南”）。正在这时，灵感向我飞过来。“天将晓，学习如捉妖。”天将亮起，可学习如捉妖一样难。让我们写一首诗太不容易了！所以此句还有另一种意思：上天将看到“学习如捉妖”一般的学生们。（这是一种很诡异的感觉：学习居然与捉妖联系在一起）

晚修课上，看着黑板上各种各样可怕的作业怪兽，长叹一声“无休试卷冲昏头”啊！历史兽，数学兽，生物兽……让人头昏眼花。正是无尽试卷让人头痛。（楚乔情商太高，列举了那么多兽，就是不提“语文兽”，语文老师得瑟一下）

当然，老师怎能如此放过我们呢？（更进一步细写科任老师的“残忍”）

数学课上，老师悄悄地揭露了作业。“今天作业'不多’，大家拿出《领跑》，很少，就六页。”老师用“慈善”的眼光看着我们。看着大家目瞪口呆时，老师嘴角微微上扬……我翻开练习册一看，天啊！全是计算题！马上一句“恁多领跑压弯腰”，最后那个“腰”字恰好是符合要求的平声字。（数学阿畅的“凶残”居然也能帮楚乔填词）

现在正是运动会比赛，英语老师“杜娟”仍然不放过我们。第一天背P26和P28页的长篇大论，没背的比赛完还要留下来“喝茶”；第二天听写（找课代表听写）一至五单元的单词，没听写的“杜娟”亲自盯着你听写。若你勇敢地没背完没听写，那“杜娟”就会陪你好好聊聊。初中生太不容易了！此情此景我云：“何时能宽饶？”（英语“杜娟”的严厉送给“我”词的最后一句）

于是我的词不知不觉完成：

天将晓，

学习如捉妖。

无休试卷冲昏头，

恁多领跑压弯腰。

何时能宽饶？

这首词正是我们的点点滴滴痛苦组成的。（这真是“悲苦出诗人”啊）

看到老聂在已交名单我的名字后打个勾时，我满意地笑笑，扬长而去……（小样儿！）

如果仅说“生活出文章”还不全对，必须要加上一句“思考出文章”。

我们看看楚乔的这首“忆江南”出生过程，就深深感受到了文章来自生活来自思考。

她想写“学业重”这一话题，于是巧妙地将这一话题分解为若干场所若干老师，不同场所不同老师得出不同的诗句，然后将几个句子串起来，看看又合乎平仄押韵（其实对这些娃的平仄要求很低，如第三句最后一个字应为仄声，而楚乔的“头”为平声），于是一首词就出来了！

作业多，填词苦。但看看她最后“满意地笑笑，扬长而去”的得意时，老师狭窄的心胸受到了深深地伤害。

本周，你们继续写一首五绝吧。