教学小记：风物长宜放眼量

高考前，有几次重要的考试，二模是其中的一次。

二模结束，离高考还有一个多月的时间，复习已经到了冲刺阶段。怎样总结好二模，就显得尤为重要。

但是，也有一些人，觉得考完了，成绩还说得过去，要松一口气，就不自觉地出现了一些浮燥情绪，具体表现为做题经常出错，话多，坐不住，经常会把书或资料弄得哗啦哗啦响，耳朵里什么动静也能听的到，东张西望，又没有什么明确的目标等等。

这种状态，如果不能及时调整过来，就会对自己，也对周围的人造成很大的影响。不但会让大家止步不前，或许还会倒退。在这段关键时期，要想再上一个台阶，就要努力克制自己，尽快回到原有的良好状态上来。

坚持。不管做什么，坚持都是一种好的品质。古人说：“有善始者实繁，能克终者盖寡。”大家都在努力地向前走，谁能坚持到底，谁才是赢家。这就像骑自行车上坡，越往上越累，腿都酸了软了，但只要咬咬牙坚持一下，就能到达坡顶。如果停下，可能就会退到坡底。

耐心。经过前期的复习，知识点、能力点都已经不再陌生，有人难免会产生一些大意心理，学习深入不下去。其实，每一轮复习都不是简单的重复，应该在前期学习的基础上更加细致地分析、归纳，走进知识点、能力点的深处去，明确深层内涵，归纳出方法，找到解题的思路。这是一个深化的过程，也是一个思维提升的过程。只有耐下心来，才能发现奥妙。那些成绩优秀的学生大都是心静、善于积累、善于归纳的人。

规范。有人为了节省时间，做题时，往往只简单写几笔，很少写出完整的答案，觉得自己知道就行了。其实，这也是一种急躁和应付。简单的题目，自然没有必要写得非常详细，但对于一些大的论述题，如果也这么概括，很有可能会养成一个习惯，只有简单的要点，而没有应该有的分析。这就可以很好地解释为什么有些学生觉得自己对题目的理解对了，但得分却没有自己想象的多，这应该是一个主要原因。平时训练过程中不能有偷懒心理，写出一个完整的答案，是为了理清自己的分析思路，找到最准确的表述语言。

正视弱点。有些人在学习的过程中，对自己的一些问题发现不了，或是有意地回避，这就使得问题总得不到解决，甚至同样的问题一错再错。学习过程中暴露出来的问题，正是自己后一步努力的方向，要尽快地补上知识上的漏洞，再通过适量的训练，强化对问题的理解，理清问题的思路。问题的解决，就是自己前进的过程。

长远的眼光。成绩让人高兴，错误也不要灰心。每次考试都是一个新的起点，要发现自己的优点，更要找出自己的不足，然后能及时地查漏补缺，这才是正确的做法。每一个题目，都不要只盯着题目本身，要学会找出考点，明确命题的方向，并借助这个题目理清这一类题的解题规律，这样才能做到举一反三。如果只盯着一个独立的题，思维开不出去，路就不会拓宽。不为一次的成功沾沾自喜，也不为一次的失利灰心丧气，有了长远的眼光，才会有大的格局，这是取胜的关键。

当然，各人情况不一样，面临的问题也不一样，但要做到这几点，对于后期的发展是有利的。要放远眼光，耐心、规范，补足短处，坚持到底，成功就会在自己手中。