考了十次不中举，回家时写下一诗，没想到却流传千古

分科取士即科举。科举考试是封建王朝时期政府选拔人才的一种制度，始于隋朝公元605年，末于1905年，也就是说，它存在于中国历史上已超一千三百多年。始于隋朝的科举制度，在唐朝诗歌盛行的朝代，许多文人才子都有过一段两段或者多段上京赴考的经历的。本期所讲述的便是唐代诗人与他的科举考试之间的故事。科举制度细分开来又有“童试”、“乡试”、“会试”、“殿试”等四种，这样的考试其难度及荣誉性质依次向上排列。若是“童试”通过，那么便将取得秀才的资格，而“童试”的对象是不分年龄大小的，不要受着“童”字的干扰影响；而“乡试”通过此人便将由秀才升级成为举人（又称解元），当然这要是“乡试”考试中的第一名，第二名至第十名则称为“亚元”。一层一层向上递进，若想取得高一等级的考试资格，得通过前一考试获得名额。“乡试”之上便是“会试”，通过者，第一名则为“会元”，其余三百名则称为“贡士”；“会试”之上便是“殿试”，此为最高等级的考试，由当朝皇帝主持，通过者，则为进士，戏谑一句——读书读到这个地步，估计也真成“近视”了。

本期主人公便也与多数赴京赶考却未中的考生一样，名落孙山，有感而发顿时写下诗篇，没想到流传多年，竟成为了名家诗篇。《南归阻雪》作者：孟浩然 我行滞宛许，日夕望京豫。旷野莽茫茫，乡山在何处。孤烟村际起，归雁天边去。积雪覆平皋，饥鹰捉寒兔。少年弄文墨，属意在章句。十上耻还家，裴回守归路。孟浩然，唐代著名诗人，也是历史上著名的山水田园诗人，其诗分清新自然，与唐代诗人王维有的一拼，故被合称为“王孟”；由其为襄州襄阳人，故称为“孟襄阳”，由于其未曾入仕，居于山中，故又被称为“孟山人”。

这一首写雪诗其实表面写雪而意不在雪。一、二两句“我行滞宛许，日夕望京豫“，写诗人从北往南归，但在途中突遇大雪阻挡前进，不得前进的他借机眺望北方，恍然有了所思……三、四句诗人接着来描写所见景状。下雪了，大雪茫茫一片，“旷野莽茫茫，乡山在何处”，一个“莽”字透露出诗人内心多少感伤与无助？向四周放眼望去，但见苍茫狂野，无边无际，故乡的归途又在何方呢？中间四句，写景再次抒情，再次深刻表露诗人现时之处境。一缕孤单的烟从半空中冉冉升起，晚归的大雁也往天边飞去了，所下的雪厚厚地积累着，已经将近处的田野、远处的山岗重重覆盖，独剩下饥饿的老鹰捕捉在冬日寒冷下萧瑟着的兔子。

其中，“孤”、“覆”、“饥”、“寒”均从不同程度不同角度表露出诗人处境之落魄，内心的悲凉跃然于上。后四句，诗人终于“步入正题”，讲自己少年便攻读诗书，研究词法，无奈怀才不遇，赴京赶考十次却未中一次，如今，面对着归去之路，不由得彷徨无奈，羞于回家。全诗可分为三个阶段。第一阶段，一至四句，诗人交代时间地点，以及道出内心的悲凉与无助；第二阶段，中间四句，诗人通过一缕孤单的烟，一只晚归的大雁，一场很厚的雪，一只饥饿的捕捉兔子的老鹰来侧面写出自己的处境，道出内心的孤单、悲凉；第三阶段，后面四句，诗人通过少年读书与如今名落孙山来做对比，写出怀才不遇的悲凉心境，以及自己想家却又不敢回家的感慨。