语艺学习看平台更看老师

语言艺术教育不在于表面的繁花似锦,而在于过程的扎根。有效学习的过程就是扎根的过程,是一件需要长期坚持的事情。

随着很多教育平台做大做强,师资力量极速扩增,老师队伍的教学能力良莠不齐,越来越多的家长朋友“不问平台只问老师”,非常注重对老师的选择,毕竟,快餐式的语言艺术教学敌不过大语文的改革浪潮,名师效应呈白热化状态。

最近,我们工作室收到很多留言询问,这可能也是很多人内心存有一个疑问:如何快速识别厉害的语言艺术老师呢?

我认为,学识背景、舞台表演、言行举止以及圈内口碑都是不错的评判依据,此类识别方式准确率高,但需要一定时间成本和精力成本等。如果还想找到更快捷的识别方式,“面对面的口头言语沟通”是一个极佳的参考,它能在较短的时间内反映出老师的综合能力、思维模式、感染力与气场等。导师的素养决定学生的高度,甚至对学生“三观”形成带来直接的影响,教育平台再强,课程剧本设计得再好,没有优秀老师来演绎,课程得含金量需要商榷。语艺学习看平台更看老师时间允许的话,提前对授课老师进行课前的沟通很有必要。

广义上区分,口头言语表达分为有声语言和肢体语言,沟通时感觉如沐春风、正能量满满,总给人一种言语之外的启发,这是优秀教师特有的职业属性。

1.有声语言语言是思维的物质载体,也是个人修养的呈现。

优秀的语言艺术老师的口语表达一定是口齿清晰、中气十足,并且习惯性地使用正向语言。表面上看是一两句话的事情,但这却能反映老师的价值观和综合素养,内核价值观和素养将会在课堂上潜移默化地传递给学生,影响力不可小觑。

口齿清晰展现的是吐字发音、口腔共鸣等能力,中气十足能体现气息控制能力,对于专业语艺老师而言,这些都是基本功,大家也都能做得很好,因此,我们应该重点关注的是语言习惯。同样一件事情,不同的思维习惯将导致不同的结果。

比如,对一件事情不太了解,一般人会表示“我不知道”,这表达的是一种停滞不前的客观状态,潜台词是我现在不晓得,未来也不准备去了解;但厉害的语言艺术老师会说,“我可以去了解一下”,这表达的是一种努力进取的态度,潜台词是我过去不知道,未来将通过学习去提升。

心情不好的时候,一般人会说“我好烦”,一旦说出“烦”这个负向字眼,我们的关注力就会在它身上,情绪随时可能假戏真做,变得烦闷起来,优秀的语言艺术老师会说“我想想冷静一下”,当把注意力锁定“冷静”一词时,人的心虚也会条件反射般地获得平复。

线上沟通时,别人回复的是”随便“、“无所谓”、“我不会”、“我不行”,优秀的语言老师更喜欢的表达是“听你的”、”我可以学“、”我要好好提升一下“等。

口头表达的话语表面看很简单,其语言习惯却能侧面反映出老师的思维习惯,正向的思维习惯将带动积极的行为,为学生带来良好的示范之余,还能提升相互之间的“价值感”和“幸福感“,成为学生们的良师益友。

2.肢体语言是无声语言,却发挥着更为重要的影响力。

肢体语言是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想,形象地借以表情达意的一种沟通方式。如果说有声语言体现的式是思维行为导向,那么无声语言体现的是其待人接物的素养。

双腿交叉通常意味着抵触或不太认同,眼角没有皱纹的笑容可能是假笑,挑眉毛往往是感到不舒服的信号,不停摸脸或搓手可能源自紧张,抖腿是内心不安的表现,一半的面部表情比另一半明显可能不是真实的情绪,耸肩是表示困惑的通用肢体信号……这些都是态度高傲、立场摇摆,呈现拒绝式的肢体动作,无法给受众一种赏心悦目的肢体感觉,这样的语言艺术老师不能算是优秀。

沟通中,摊开手掌是表现诚实,有意模仿你的肢体语言,讲话时脚尖对着你,坐下沟通是选择更方便你查看资料的角度等,态度诚恳、立场坚定、身体自然,呈现一副开放、接受式的态度,交流起来很舒服,这样的老师往往对心理学有所了解,具有感染力和高情商,综合素养更高,适合成为学生效仿的榜样。

简而言之,语言艺术学习的意义不在于多背一篇文稿、多上一次舞台、多学一种艺术形式,更重要的意义在于把课堂所学知识广泛运用到课下的生活中。

在熟悉的舞台上表现很好,换一个场合就畏畏缩缩、不敢上台表演;在舞台上侃侃而谈,在生活中却胆小怕事、不敢为人先……此类教育缺乏对学生在为人处世、综合素养上的培养,实为可惜。

通过学习,实现博学多才、学富五车的华丽转身,这固然很好,但语言艺术教育亦不在于表面的繁花似锦,而在于过程的扎根。优秀的语艺老师更擅长于帮助学生养成终身学习和刻意练习的习惯,帮助学生:

1.拥有“腹有诗书气自华“式的正确审美观

2.了解”首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文“的品德学习观

3.既能感受”面朝大海,穿暖花开“的豁达,又能体会“人间烟火气,最抚凡人心”的平淡,拥有正确的人生观

4.富有价值感和幸福感,且能为他人带来价值感和幸福感

……

走进“只问老师不问平台”的年代,伯乐其实不常有。面对面沟通观察老师们的有声语言和无声语言,选择一位可以长期跟随的良师益友,对于学生持续性成长大有裨益。

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