美教室 好学生

美教室 好学生

濮阳市第五中学          于瑞红

早上七点十分，推门走进教室，同学们的读书声更加响亮，阳光透过窗户洒在学生身上，一切都是那么美好。我们一五级5班美丽的一天开始了。

黑板右侧布告栏下，课程表、作息表、班委任职表、卫生值班表、学生一日规范表格上下协调、左右对照，这里是孩子们养成习惯，每日常规的标尺，是孩子们审视自我的一面镜子，也是全班同学需要时刻关注的场所，因为这里有我们需要遵守的约定。

在我们的教室后面，我们精心设计制作的黑板报图文并茂、内容丰富，娟秀的文字和大气的图画相得益彰。这便是我们班那群帅哥靓妹的成果，每次他们都能根据主题创作出出人意料的美丽作品。

嗯？黑板报下面贴的是什么？

原来是写有“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”五个艺术字的贴纸啊，这是对学生学习过程中应持有的态度和评价标准。走近欣赏下，其中大大的“学”字下面有这样几句：学是核心——我们要养成良好的学习习惯，及时复习的习惯，独立完成作业的习惯，限时练习及时纠错的习惯，收集整理错题的习惯。是啊，孩子们每天都在学，为什么同学之间成绩有差异呢？便是有些同学未能做到学的科学，学的得法，若所有学生都能按此要求学习，那绝对都是佼佼者，都能获得优异的成绩。所以我把方法罗列出来，使孩子们能按照要求运用于学习。

下面的“比”、“赶”、“帮”、“超”，也是从多维度来为孩子们的学习提供了具体的做法建议。当孩子们学习中有了困惑便能从中取得方法、获取力量。

同学们最喜欢呆的地方便是“图书角”，由于基础问题，我们班语文整体较差，勤奋虽能弥补课内知识，却无法解决内心修养和文化底蕴的提升，学校也深知阅读对学生的重要性，成立了图书角激发学生的阅读热情，前期我让学生每人带一本书填充书架，可当书摆上书架后我发现多是获奖作文，笑猫日记之类的书籍，对于学生的文化提升用处不大。所以想提高学生阅读能力需要我们的引导，而等待不是我的作风。我和语文老师双管齐下努力改变现状，要求每人提供至少三本书籍，并且种类丰富多样，这样我们班的阅读热情立马高涨，学生的课余时间也得到了有效的利用，看到他们的作文中流露出的优美场景，我觉得我们的一切付出都是值得的！

临近中考了，孩子们设计的个人奋斗目标也张贴在了教室的各个位置。孩子们制作的奋斗目标新颖有趣，有阶梯型的，有卡通状的，每一张都是一个孩子的美好愿望，奋斗缩影。学习疲惫时抬头看一眼自己当初的誓言，疲惫便会一扫而光，继续埋头苦读。

是呀，正值青春的我们，就该在最好的年华去奋斗属于自己的靓丽青春。看，我们五班的五十颗小树正不断向上，蓬勃成长，我也要和他们一起向着明亮的方向追逐奔跑。