在“术业有专攻”中促进学生“转型突破”

——吴江盛泽中学特色教育精彩纷呈

与许多同学不同的是，吴江盛泽中学高三（7）班的学生缪徐嘉每天上的不是英语课，而是日语课。高二分班时，她选择了日语作为外语科目，成绩有了长足的进步。今年的几次月考与模拟考中，她的日语均分达到130分以上（外语总分150分），名列年级第一，总成绩也位于年级前列。

“每周其他同学上英语课时，我和另外13名同学集中上日语课。”缪徐嘉告诉记者，日语课堂学习效率很高，同学们学习都很认真，成绩普遍不错。“因为我从小学起就对日语比较感兴趣，所以学习起来不像英语那么吃力。学校也为我们提供了很好的学习条件。”她相信日语能够成为自己高考的“加分项”，助力高考取得好成绩。

小语种适应“新常态”

2018年开始，盛泽中学积极适应高考新常态，在全区高中率先开展日语特色教育，吸引了部分英语基础较为薄弱的学生改学日语，作为提高成绩的增益选择。去年高考中外语总分120分的情况下，该校日语生日语均分达101.14分，本科上线率为90.5%。学长学姐们在学习上“转型突破”的成功事例提振了缪徐嘉等本届日语生的学习信心，她打算在高考结束后参加日语N3级考试，在大学里进一步提高日语水平。

今年盛泽中学又率先开设了西班牙语课，成为了特色教育的“第三外语”。该校西语老师孔春旺介绍，目前高二年级的7名学生每周上7节西语课，每天早晚各上两节西语自习课。“学生们对西语的新鲜感很强，兴趣所致，学起来很认真。他们高一时英语成绩平均六七十分，现在西语成绩大多在110分到120分之间，成绩提高明显。通过两年的学习，相信他们能在明年高考的西语考试中取得理想成绩。”她认为，盛泽中学兼容并包的教育环境为学生指明了学习的新方向，极大地提高了他们的学习信心。

艺体与文化“双开花”

早在2009年，盛泽中学就另辟蹊径，开设了美术、传媒等艺术特色教育课程，12年来培养了一大批艺术人才。该校高三（1）班班主任费留文介绍，作为本届美术班，全班21名学生在抓好素描、油画、水粉画等美术学习的同时也没有落下文化课。“去年冬天，同学们进行了为期两个多月的全天候美术学习，每天要上8节课，一天下来满手颜料，胳膊都酸了。尽管如此，同学们在傍晚休息后，还充分利用晚自习的时间复习文化课知识。”费留文说。

费留文告诉记者，凭借着对美术的热爱和刻苦的学习，历年来美术生的高考成绩都不错，不少学生通过美术特长考入厦门大学、中国传媒大学、汕头大学等知名高校，去年高考美术生的本科上线率达93.8%。“实践证明，我校的艺术特色教育激发了学生的特长学习潜能，增强了学习能力，找到了提高成绩的有效途径，也为学生在大学毕业后的艺术方面就业打下了良好的基础。”他说。

在体育特长方面，盛泽中学每年分阶段举行体育节、秋季田径赛、冬季三项赛等活动，并将篮球教学列入重点工作，学生体育水平与身体素质不断攀升。2020年，该校在吴江区高三学生体质健康测试中获四星级高中第一名，国家学生体质健康测试优良率逐年提升。近年来，该校多名体育特长生考取北京体育师范学院、江苏师大体育学院、沈阳体育学院等知名体育院校。

新道路上有“新突破”

盛泽中学校长吴春良认为，在“术业有专攻”的过程中促进学生实现学习的“转型突破”是该校开展特色教育的目的，也是多年来的实践成果。“一方面，我校要积极适应高考新常态，在教育教学上不断开拓创新，另一方面也要帮助学生明确学习方向，掌握学习特长，积极主动转型，取得学习成绩的新突破。”他说，目前小语种与艺术教学已经成为该校特色教育的亮点，该校正在积极申报省级计算机科普教育基地，同时鼓励特长学生参加信息学奥赛等计算机知识竞赛，培养计算机人才，为学生升入理想的大学开辟新路。

吴春良告诉记者，盛泽中学将在特色教育上全面开花，营造浓厚的校园特色文化氛围，以“开放创新、兼容并包”的理念培养学生多元化发展，帮助学生提升学习品质、做学习的主人，促进学生全面、协调、可持续发展。

作者：郗小骥

2021-04-21