在线教育：网络直播课堂有哪些问题？如何解决？

与传统教育相比，在线教育也存在一些问题，如兴趣难激发、学生难管理、活动难开展等，这些问题虽制约着在线教育的发展，但也可在一定程度上对在线教育优化起到促进的作用。那么在网络直播课堂中，应该如何解决这些难题呢？

1、兴趣难激发，讲师可以做趣味教学

如果将传统课堂中系统性的且环环相扣的教学方式放到直播课堂中，学生面对的是屏幕，没有课堂氛围，只能面对讲师中规中矩的讲解，难以拥有学习的乐趣。这就需要讲师改变教学方式，在备课时确定一个知识点，在讲解时需要穿插知识应用、奇闻趣事等内容，这样可以激发学生的学习兴趣。

2、学生难管理，讲师要引导学生自主学习

在网络直播课堂中，学生自主学习需要高度的自律性，而讲师不能通过学生签到、账号登录状态来判断学生是否在认真听课。这需要直播平台开发相应的功能来制约这些行为，但最根本的还是要看讲师，讲师可根据学生的特点与学习习惯来引导学生自主开展学习，接着在直播课堂中，可以重点点评学生的自主学习结果。

3、活动难开展，讲师可增加具有挑战性的任务

由于在网络直播课堂中，讲师是类似于“主播”的存在，学生就类似主播直播间中“观众”，不同的是，师生可以进行连麦互动，但很难展开其他的活动。不过讲师可以通过线上有趣的并具有挑战性的任务来刺激学生主动思考学习。

要想让在线教育直播课堂变得更好，不单单是讲师和教育机构需要努力改进教学服务，而在线教育直播平台也同样要优化平台，以满足用户的更多需求。