【做中学】第45期：赶不走的“赖皮”小筒筒 / 开普饭

编者荐语：目前很多学生物理学习中不进行实验操作，只是在机械性“刷题”，这一现象在毕业年级显得尤为突出，这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手，多思考，而不仅仅是做几道物理习题，那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了，必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择，也是教师进行深度实践教学的最佳选择。

为此，微信公众号特推出《做中学》专栏，给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例，提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料，也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。

《做中学》专栏主要有以下几个栏目：原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限，加之时间仓促，难免存在一些纰漏，还望给予建设性的建议与帮助，谢谢您的不吝赐教。

【做中学】第45期：赶不走的“赖皮”小筒筒

原创试题：小涵同学用八宝粥盒等物品制作了一个赶不走的“赖皮”小筒筒：在八宝粥盒的顶端和底部扎一个相对的孔，把皮筋粘在钩码上，分别把皮筋的两端穿过两个孔，并分别用铁针卡住（图1）。小帅在平地上慢慢推动使其翻滚，发现它又滚回来了（图2）。你能解释一下为何小筒又滚回来了吗？

图1

图2

创新实验：自动爬坡机

（赵若涵)

创新实验：有趣的拉线风轮

（王文扬)

创新实验：一个简单螺丝帽的小实验

（郑宇焜)

现象解析：这主要是因为橡皮筋的弹性作用。先将滚筒放在平整的地面上，用力使得它向前滚动。由于滚筒内有比较重的钩码，橡皮筋发生扭曲形变，把运动的能量存储在橡皮筋里，此时皮筋弹性形变最大，存储能量最多。但橡皮筋扭曲要恢复原来样子，滚筒又向反方向加速前进，把橡皮筋里的弹性势能释放并转化为滚筒的动能。滚筒会继续滚动一段距离，这时皮筋又会发生形变，将动能转化为弹性势能。当滚筒停下来后又向相反的方向滚动，这样反复，不停翻滚。

【中考链接】（2018·烟台）12.如图3所描述的情景中，没有发生动能转化为势能的是（）