（原创）读书随笔：阅读让学习变得简单起来
阅读让学习变得简单起来
——《苏霍姆林斯基：给教师的100个建议》读后感
建议：阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段
阅读让学习变得简单起来
原文:学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作，其要点正在于此。
反思： 今天和大师的谈话再次谈到了“阅读”，其实关于阅读的重要性，大师已经谈到不止一次了，只不过这次是针对“学困生”而展开的话题。
其实对于“学困生”的指导和帮助，我们往往会存在以下的误区：一是把这些孩子的学习活动减少；二是通过课后不断的补课。希望能够以上这些方法，就可以让这些孩子在学习上有所改善。可是在实际教学规程中，我们往往会发现以下的现象，那就是：经过一段时间的跟踪辅导，或许这些孩子在短时期内有所提升，可是一旦停止了对这些孩子的“额外照顾”，他们又会恢复原来的状况，以前的怒率可谓是白费了。为何会出现以上的局面，究其原因就在于没有找到正确的方法，只是做了一些低效甚至无效的劳动而已。
今天大师告诉了我们一个正确的方法，那就是：阅读，阅读，再阅读。只有通过不断地阅读，这些孩子才会逐渐学会了思考，才会慢慢提升自己的智慧能力。这种做法恰恰是我们平日的教学最容易忽略的，甚至错误地认为孩子进行课外阅读会耽误文化课的学习，这是一个多么愚蠢的想法。好的阅读就是要让孩子博览群书，而不是仅仅为了应付考试每天围着教科书转。
让孩子们捧起书来阅读吧！
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。