解决就寝难题，就靠它了！
进入五年级，没有生活老师，对于班主任来说。
就寝管理就是一件重中之重的事情了。
孩子们睡得好，自然第二天上课精神佳。如果晚上谁吵吵闹闹，整个寝室都会受到影响。
就像行军打仗，后勤工作做不好，士气必然大挫。
既然没有生活老师了，就要强化孩子们的就寝自我管理能力。
寝室长必然是一个核心人物，把寝室长培养好了，就寝问题大半给解决了。
还有一大半问题，我觉得需要依靠反馈来解决。
每天学段层面，都有专门的就寝管理反馈，反馈会发到学段群，班主任自行认领，到了第二天晨会再度反馈。
这是学段层面的反馈系统。
从上周开始，我在自己班级层面也建立反馈系统。
我们的这套反馈系统，非常简单，就是每一位寝室长，会有一张班级就寝联系单，根据我们的每周就寝重点，进行评价反馈。
下面就是我们这套反馈系统的极简流程。
1.制作联系单。
没有整本制作，而是每天一小张，寝室长把一叠联系单放在寝室，或者放在教室，早读之前，完成评价。
之所以制作成小张，其实是为了减轻寝室长的心理压力，想想看，给寝室长一大本记录本，心里肯定回想，这么厚，好难记录啊。再说，寝室来回，整本记录本不好带。所以我们的联系单，全部是一小条的，便于携带。
2.晨会反馈。
每天早上，我会拿到5个寝室的联系单，加上通校生的（为了公平起见，通校生也需要有联系单，不看就寝，看早到早读，7点05分之前需要达到教室早读。）。
6张联系单，我会放在一起拍照。
整体反馈，反馈的时候，不反馈到具体的人，只反馈各个寝室达标的人数。我会把这些达标人数做成一个报表，用平均数的形式呈现。这是寝室之前的横向对比。
也有纵向对比，就是今天跟昨天相比，达标认识是否有进步。
但是整个反馈，我不具体点到人。只呈现达标人数，主要为了营造一种氛围。
3.一周表彰。
学段会有一周表彰，优秀寝室会拍照，并且照片会出现了教室门口的电子班牌上。
当然班级也是有的，我们也是一周评价，看看我们的评价是否与学段评价一样。