做最幸福的班主任

宋君

——读李镇西老师《做最好的教师》有感

李镇西老师在谈及班主任工作时，谈到了当班主任的“苦”，但更多的是谈当班主任的幸福。班主任工作是繁琐的，但在李老师眼中，更是一个创新的平台，从他富有诗意的评语到为班级起班名、班训、班徽、班旗、班歌，再到班级管理形成独特的管理模式和班级文化，引导学生成为班级的主人，引领学生自己教育自己。我想，班主任的幸福来自以下几个方面：

一、幸福来自辛苦的付出。

回想班主任工作，的确是辛苦的付出，但正是辛苦的付出才得到的是幸福的愉悦，在李老师文中有这样一段话：“有人问我：'当班主任真的不累吗？’我反问道：'那些通宵打麻将的人累不累？——人啊，一旦迷上了什么特别感兴趣的东西，是无所谓累的。’”想想也是，当班主任累，但我们转变一下角色来想，也许是辛苦付出后的幸福，只有全身心的投入才能让自己得到最幸福的回报，才能让自己和孩子一起保存这份温馨的回忆。

二、幸福来自情感的愉悦。

在班主任工作中，班主任是对学生影响最大的教师，班主任也是与学生建立情感最深的教师，在情感的共鸣中一起分享班级体的成长，在情感的碰撞中引领学生探索未知的领域，在教育学生中，你会感受到孩子的任性、倔强……同时，也会收获孩子对你的信任，在彼此的影响中分享教育的幸福。

作为班主任，我们在辛苦工作的同时，更是诉说着班集中讲不完的故事，分享着教书育人的快乐，在教育孩子、引领孩子的成长过程中一起品味教育的幸福，分享幸福的味道。