忆海翻波：教我语文的彬彬老师（作者 小龙女）
语文老师姓彭，但我愿意叫她彬彬老师。
高中的第一堂语文课，她穿了件白底蓝图的宽大式休闲衬衣。说这蓝图，什么不好?偏偏用极其潦草的字，印着“龙飞凤舞”。字几乎占据了整件衣服。那个时候，我笑称之为“道士袍”。
初初接触老师的时候，我感觉她是一个聪明得让人难以接近的人。人，固然是越聪明越好的，但如果聪明到让人难以靠近的程度，那~~~恐怕就不大好说了。然而这种有点偏激的感觉很快便被事实否定了。在我们全班彼此都还很陌生的时候，她带着她那只有三岁的儿子来为我们唱歌、逗乐。我们感觉到的是家一般的温馨与融洽。即使现在，我仍很清晰地记得，也常常想起那个调皮可爱的小家伙——子卓，还有他唱“啊~小雨点啊，啊，露水面啊，几个圈圈，团团转啊”，发“圈圈”这个音时，小嘴高高地噘起的可爱的样子。到后来我是极其喜欢这位老师的，连着她的儿子，我的弟弟，都是我的牵挂。
未置可否，她是个睿智的女人，她的聪明源于极高的文学修养，源与她对汉语言文学入木三分的研究。她的课博征广引，她的文章让我们赏心悦目。
“来，孩子们别哭，今天的作文题目是……”年少轻狂的我们是不安于乖乖地待在教室里安安静静地写作文的，于是每每遇到作文课或是我们极不喜欢却又不得不上的古文课时，她走上讲台的第一句话便是“来，孩子们别哭……”。那句话是绝美的语言中的精华，像位温文尔雅的母亲在哄着她深爱的孩子，又像是撒满夜空的烟花，让人如此般地感动。我发誓，那是我从所有老师那里听过的最精彩、最含蓄、最意味悠远的一句话。
老师爱笑，仿佛达芬奇笔下的美人，那是我见过的最完美的微笑：嘴角轻轻往上扬，扬得恰到好处。扬上的嘴角配上深邃的眼睛，加上文气十足的眼镜，便是我心中最为完美的女神。
老师是我的朋友，高中时代最亲近的朋友，我愿意向她倾诉一切的烦恼，也愿意与她分享所有的快乐。她善待每位学生，如善待宝贵的生命一般。所有的学生都是她的孩子，她的朋友，哪怕是极其调皮的，她也循循善诱。后来，毕业前夕，我亲眼看见一个差生，说起彬彬老师来，那一脸的真诚与感动。
高考进考场的时候，她拍着我们每个学生的肩膀，故做轻松地说：“孩子们不怕……”。其实我们知道她比我们还紧张，否则她也不会带着她的儿子来调节当时那种极度紧张的气氛。她说的那句“孩子们不怕”，让我想起第一次听她说“孩子们别哭”时的情景，想到三年的时光匆匆又匆匆，想到上语文课的轻松与快乐，悲伤随之而来，力量也随之而来。这力量是母亲给孩子的力量，是朋友给朋友的力量。这样，自信便包围了我，使我全身心地投入考试。我感谢彬彬老师，而这种感谢是一种无法言喻的情感，凝聚了三年来的点点滴滴。
而今，我常常在想，如果做一名人民教师，能做到彬彬老师所做到的一切，那他就无愧于烈祖烈宗，对得起子孙后代。我怕是做不到她能做到的一切，于是，拒绝了所有的师范院校。同时我也愿自己选择的专业，能尽我所能做到最好，无愧于天地，无愧于良心。
有人说，一生能遇到一位好老师，就是福气。那么我想我是有福气的，因为在这个世界上，在今生匆忙的旅途中，我遇到了她——我的彬彬老师。
我将倾尽我的一生去尊敬她
拾得点评：看着这位彬彬老师，心里也如小龙女一般，对她充满了尊敬与爱！
然而再环顾四周，却找不出几位这样真正的老师！心下一阵失望与悲凉。
有一次坐公交车无意中听到这样的对话：
---"你带着你的儿子去哪儿呀？"
-"去买衣服。"
---"哟，又买衣服呀，小孩子哪能买这么多衣服，一会儿又穿不下了！"
-"是呀，可儿子说幼儿园的老师不许穿旧衣服，这样没面子。别的小朋友都穿新的了，我们也不能不给买新的呀！唉！"
……
听了这段对话，心里有说不出的难过，竟不知道某些老师已沦落到笑贫嘲俭的地步！
曾几何时，人们一提到老师做出的第一个反应竟是"哟，老师可是个好赚钱的行当！补补客，再收收家长的礼，那可是嘴到钱来呀！"
师者，传道授业解惑者也；知书达理者也，承担着培养社稷的栋梁者也，如果老师以至于此那又如何盼望学生能有怎样的做为？！
何处能再寻彬彬老师？
我明白总还会有彬彬老师， 可是一个不称职的老师所带来的负面影响绝不是一点一时的，而是难以弥补的，直至一生的误导呀！
海的女儿点评：作者之所以将倾尽一生去尊敬彬彬老师，是因为彬彬老师把爱溶入了整个教育过程，爱是师德最本质的内涵。
作为老师是人们在成长过程中较早接触到的角色，其一言一行直接关系到受教育者的人生发展，非同儿戏。因此教师的一切都应该是完美的。除了长相无法选择，教师应从内到外都自觉地追求美，价值观、言谈、举止、衣着都应该严于律己，然后跟学生交朋友，渐进式地影响他们。
拾得说“某些老师已沦落到笑贫嘲俭的地步，一个不称职的老师所带来的负面影响绝不是一点一时的，而是难以弥补的，直至一生的误导呀！”我为这些老师感到羞愧！但这种老师毕竟是占极少数，更多的是彬彬一样的老师，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，不断实现自己的崇高人生追求。