体育质量监控，你要知道的那些事

从2000 年起至2019年我国共进行了五次全国国民体质监测。从已发布的监测反馈报告表明：国内青少年体质处于下滑状态，视力不良率和屈光近视率提升，学生身体形态正常比例下降，肥胖和体重较轻者数量加多，缺少体育锻炼成为体质下降的最主要原因。

以2020年7月公布的《福建省2019年义务教育体育与健康质量监测报告》为例：六年级和八年级学生身体形态正常比例分别为76.57%和75.64%，比2014年下降了1.38个、3.86个百分点。六年级和八年级学生肥胖比例有所上升，比2014年上升了3.12个、3.59个百分点。六年级男生和八年级男生平均肺活量分别为2377.30毫升和3183.40毫升，仅达到国家学生体质健康标准的及格等级。引体向上项目2019年合格率为17.79%，优秀率为2.24%，而2014年合格率为46.10%，优秀率为7.2%。

种种因素导致国家决定要大力提升学生体质，除了每年一度的《国家学生体质健康测试》这样最直观的数据外。从2018年7月起《中国义务教育质量监测报告》发布，它是系统监测国家课程标准和相关政策规定执行情况，体育与健康学科也是监测范围。

01

多箭齐发，箭在弦上

体育质量监控从级别上看，有国家义务教育质量监测、省级监测、市级、区级，今年质量监测工作又来了。

  政策面：2021年4月19日教育部发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》。指出：各地要将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果要作为考核地方政府和中小学校相关负责人的重要依据。

国家层面：为保障2021年国家义务教育质量监测现场数据采集工作规范、有序开展，4月9日上午，教育部基础教育质量监测中心组织召开了2021年国家义务教育质量监测现场测试工作程序与要求培训会。内有“问卷调查系统”“体育现场测试数据录入系统”。

省级层面：各省颁发本省的质量监测工作的通知，如2021年4月23日福建省教育厅颁发《关于做好2021年省级中小学教育质量监测工作的通知》。

市级层面：市、区级的质量监测工作也依序展开。许多区教育局也将质量监测结果作为考核中小学校的重要依据。

02

监测对象，范围更广

从监测对象上看不仅包括在校学生，还有相关教师及校长。学生包括义务教育阶段、普通高中阶段，涉及到所有县（市、区）的中小学生。有的地方分为春季学期监测及秋季学期监测两个阶段，分不同年级进行。每个设区市抽取2至3个县，每县按地域经济发展水平抽取6所学校，其中：小学2所（城区、农村各1所），初中2所（城区、农村各1所），普通高中2所。每个样本校抽取30名学生（男、女各15人）。

03

监测时间，分段进行

福建省的体育与健康学科监测分两次，春季学期监测时间为5月17-21日，秋季学期监测时间为10月25-29日。春季学期监测5年级和7年级的在校学生、相关教师和校长。秋季学期监测6年级、8年级和高二年级的在校学生、相关教师及校长。

04

监测项目

春季学期

春季学期仅对义务教育阶段学校进行监测。监测项目为运动技能、健康生活方式（问卷调查）、脊柱侧弯。

1.运动技能——评价学生掌握3项运动技能状况。设区市相关样本校在义务教育监测数字平台上选择本学年（5年级或7年级）已完成教授的体育教学项目。专家组根据样本校所选项目确定各校监测项目，各校可在监测数字平台上查看监测项目。

2.健康生活方式（问卷调查）——评价锻炼习惯、学习兴趣与态度，合理饮食、作息等状况。

3.脊柱侧弯——脊柱侧弯风险样本筛查、脊柱侧弯样本确定

秋季学期

秋季学期对义务教育阶段和普通高中学校进行监测。义务教育阶段监测项目为体适能、视力。普通高中监测项目为运动技能、健康生活方式（问卷调查）、体适能、视力。

1.体适能——评价学生体质健康状况。

2.视力——评价视力低下、屈光近视状况。

3.运动技能与健康生活方式：方法同上

05

监测场地与仪器

1、运动技能：根据样本校所选已教授的项目，确定各校具体监测项目，各校可通过监测数字平台查看具体监测项目，以及监测项目的场地器材、测试方法、评价标准，学校据此准备场地和器材。

2、健康生活方式（问卷调查）：学生问卷、教师网络问卷、校领导网络问卷：登录质量监测数字平台，参与网络问卷调查。

3、脊柱侧弯：准备专门检测脊柱侧弯的密闭场所，检测仪由专家组自行携带。

4、体适能：按《国家学生体质健康标准》测试项目准备相关场地、仪器，仪器需符合《国家学生体质健康标准》测试仪器要求。

5、视力：灯箱与电脑自动验光仪，该仪器由样本县准备，同时准备相应的测试场所。

06

特别注意

各考点场地检查要规范：有的考点场地不规范，造成考试不公平与安全隐患。以前一直都是由跑道制作公司统一来划定各种起跑线，体育老师事后也是根据皮尺来测量，这样在弯道测量时很容易造成较大误差，如今有数显轮式测距仪，可以更为精确的丈量跑道的长度。一来保证测试的精确度，二来是校运动会的各项比赛精准定位。

其实对于我们广大体育老师来说，在体育课程中，严格执行课程标准，并围绕体育与健康学科核心素养当中的健体育人的总目标，在运动能力、健康行为、体育品德三个维度充分展开教育，我们的教学质量是完全可以保证的！