发表进行时：快乐的一天（看图作文）

麦穗老师作文精品班小作家梅雪涵同学的作文《快乐的一天》，在麦穗老师的指导下，经过数次修改，最终刊发在《作文评改报》发表，这是一篇典型的看图作文，细节突出，层次清楚，很值得同龄人学习。

原题要求

看图作文

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原文欣赏

快乐的一天

麦穗老师作文精品班小作家 梅雪涵

一个风和日丽的中午，小明、小光和小丫吃完饭，要一起作伴去草地上放风筝。小丫拿着蝴蝶风筝，翅膀上一个个金黄的鳞片在阳光下闪闪发光；小明和小光拿着燕子风筝，风筝身体是黑色的，翅膀是彩色的，非常引人注目。（交代了放风筝的时间、地点、人物，为下文内容的展开做好铺垫。）

他们来到公园，选好位置后，小明站前面，小明右手拿风筝线轮，左手拿风筝线，小光站在离小明八九米远的地方，双手高高地举着风筝；他俩先是一起向前奔跑，突然，小明一边跑一边朝小光喊：“放——”，小光听到了命令，猛地一扬手，放开了手中的风筝；小光继续奔跑，慢慢地，小燕子在不断升高，最终飞上了天。小丫凑过来、羡慕地对小光和小明：“光哥哥、明哥哥，帮我把蝴蝶风筝放上天呗！求求你们了！”小光和小明答应了，和刚才一样，蝴蝶风筝也放飞起来了，小丫仰着脸，满脸微笑，不停鼓掌:“飞起来了！飞起来了！”接着，小丫接过了小光递过来的风筝线。（具体展现了图画中小朋友们放飞风筝的经过，特别是综合采用动作、语言、神态这三种描写方法，生动再现了一幕幕生动的生活动态画面。）

他们不断放线，小蝴蝶和小燕子飞得越来越高，也变得越来越小……最后，几个小伙伴累了，就开始往回收线，渐渐地，风筝又变得大了起来。收好风筝，他们就躺在绿绿的草坪上休息，一起欣赏天上的白云——一会变成小绵羊，一会变成棉花糖，一会变成奔跑的小马……天上，还飞行着各种各样风筝；不远处，一家三口也在放风筝。（从图中人物视角出发，写了风筝在高低不同层次飞行时形态大小的变化，并发挥想象，写了休息时欣赏白云的情景。）

“哈哈哈！……”草地上又传来一阵爽朗的笑声。

麦穗老师点评:

这是一篇精彩的看图作文，一方面小作者在认真观察图片的基础上，综合采用动作、语言等描写方法，把静止的图中情景展现为一幕幕生动的动态画面；另一方面小作者还充分发挥想象，补充了小明小光帮小丫放风筝、几个伙伴躺在草地欣赏白云等图画中没有的画面，更加丰富了习作的内容。