鲁迅可能称不上20世纪最伟大的中国文人，但一定是最具影响力的爱国作家。他用《呐喊》去唤醒《彷徨》的民众，试图让所有中国“看客”觉醒，但最终却发现他理想中的《朝花夕拾》，只不过是一厢情愿的错付。

这位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的大文豪，中国现代文学奠基者之一，在中国人的心目中早已经“封神”。

但令人难以理解的是，现在的教材正在“去鲁迅化”，难道鲁迅的文章过时了？其文章正在逐渐被教材删减，这些理由你能接受吗？

鲁迅先生的大作，中学生“欣赏”不了

鲁迅先生的文学作品，在上个世纪的时候被收入教材之中，而且数量最多时曾高达30余篇。可以肯定地说，鲁迅先生的作品质量极高。

但因为他在写文章的时候采用的是半文半白的形式，所以很多学生都看不懂，并疾呼：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”。

说白了鲁迅是大文学家，而七年级上册《从百草园到三味书屋》，下册《阿长与山海经》；八年级上册《藤野先生》，下册《社戏》；以及九年级上册《故乡》、《中国人失掉自信力了吗》，下册《孔乙己》等经典名篇，在中学生的眼里简直“晦涩难懂”。

第一个原因：批判、讽刺意味太强烈

鲁迅先生作为伟大的民主战士，他手中的一支笔就是一杆枪。从他笔尖洒脱落来的文字，就像永无休止的子弹一样，每一颗都打在了敌人的要害上。

正是在这种契机的影响之下，鲁迅的文章、书籍才更加符合，当时的社会环境和意识形态。

如果单纯从文学角度去看鲁迅的文学作品，可以说除了散文之外，无论是小说还是文章，都可以被当成“战斗檄文”。

很显然和日渐发展的思想理念渐行渐远，鲁迅先生的战斗精神非常值得推崇，但是在现代社会中，人们更推崇的是和谐稳定与心平气和。批判性太过于强烈的文学作品，也和现代社会的价值观有冲突。

另外，鲁迅先生笔下嘲讽的那几类人，在现代社会中早已经抬头，所以这类人根本不愿意看到批判性特别强的文章，因为他们很容易对号入座，于是才建议将鲁迅先生的一些文章，从教材中彻底移除了。

由于鲁迅生活的年代，中国人民正处于水深火热之中，而且社会中的乱象丛生，黑暗面更是比比皆是。所以他的文学作品多以批判为主，对于没有那个年代经历的学生而言，只能像盲人摸象一样走马观花地一带而过，所以根本无法理解作品的内涵。

现在的孩子可谓成长在蜜罐里，社会环境安定和谐、家庭生活幸福美满，在他们的脑海中，根本不知道什么是苦什么是累，所以根本无法体会到鲁迅先生文章中的核心思想。

鲁迅先生生活的那个黑暗的时代，他的眼中竟是满目疮痍的社会现实，所以根本不可能用柔和的语气，去形容他亲眼所见的社会乱象。

而这种语言风格和现代社会中，人人向往和平、和谐、共赢，很显然存在着很大的差异性，而且孩子们根本无法理解鲁迅先生的“态度”。再加上他们根本没有人生阅历，所以就更没有办法去理解鲁迅先生的文章了。

鲁迅先生的文学作品，之所以能从民国时期流传至今，原因就在于他骨子里天不怕地不怕的性格，以及他笔下所描写的黑暗现实。

但是在现代社会中，孩子们看到的都是欣欣向荣的生活景象，所以在他们的思想中基本没有黑暗可言。

教育工作者为了能让孩子感受到更多的美，所以认为鲁迅先生的文章，已经无法与中学生的三观相契合了，虽然这种说法让人很难接受，但事实却是只能无奈的承受。

鲁迅作为中国现代社会中的大文豪，可以说他的文章水平，以及文字中所蕴藏的思想，没有一定人生阅历和学历的人，想必要想弄懂可能会十分困难。

尤其是对于正处于中学阶段的孩子们而言，以他们现有的知识储备量，根本不可能透彻了解鲁迅，所以与其这样还不如删除。

当得知鲁迅先生的文章，逐渐从教科书中被删除的消息以后，一下子就引起了广大网友的强烈讨论。

很多人都说我们小的时候，就是读鲁迅文章长大的，为什么我们能读孩子们就不能读？而且这种声音直到现在也没有消失，但从现行教育角度来讲，删除鲁迅可能是大趋势。