做成功的班主任7

​学生走后，我陷入了深思。我为学生安排的一系列活动固然很好，但我也是自以为是的以自己的想法去体会学生的心思。班主任要了解学生，使自己的工作事半功倍，首先就要知道学生的心理需要。在以后的班主任工作中，我不断创新工作方法，如每学期开学，我利用问卷调查、班会“畅所欲言”和个别座谈及家访等形式，全面了解学生成长的背景、个性特点、兴趣爱好、心理需要、理想追求等。然后根据学生的发展需要组织小组活动，如开展演讲比赛和说故事等形式锻炼学生的口头表达能力；开展社会实践、帮助困难学生和孤寡老人的活动来锻炼学生的实践能力和社会适应能力；与外班进行友谊班级活动提升学生交际能力；结合学生的思维能力与任课老师一起研究方法提升学生的学习能力；开展“人生规划”活动提升学生的人生观、价值观等。学生不同个体、不同发展阶段，教育活动因时而变，大大提升了教育效果。