在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人，自然是不一样的命运。
在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人，自然是不一样的命运。——马里奥·普佐《教父》
在网上看到一个有意思的分级，学生被分的10个等级
1.学魔:对学习走火入魔，癫狂状态，不做题会死掉。
2.学神:高大帅气，青春靓丽，不食人间烟火，天天游走在高难度的练习册当中却依然风华正茂。
3.学霸:隐匿在人间有头脑的高智商人物，社交范围广泛，融合契合度高，琴棋书画样样精通，高端大气上档次。
4.学痞:他们上课睡觉，下课玩闹，但他们的成绩仍然很好。
5.学民:智商均衡，膜拜学霸，却瞧不起学渣等人物。他们只有一个信念，总有一天超越学霸，因此艰苦奋斗。
6.学弱:他们因为没日没夜地熬油点灯，已经身体虚弱，不堪重负。
7.学渣:智商处于半疯癫状态，兢兢业业，刻苦学习，却总是不得志。
8.学残:智商处于全疯癫状态。他们已经被学习折磨得痛苦不堪，没有人样。
9.学沫:智商不够用，却也不是很努力，每天在混着日子，总是觉得能够不劳而获。
10.学水:已经不能用智商与努力来评判他们了，他们已经自甘堕落，自暴自弃好多年。
前四个都是智商高超的类型，学魔和学神的差异不在于智商，而在于关注点在哪里。学魔眼里只有题，学神却在做题和生活之间做了很好的平衡，以后也不容易走向极端。
第五级学民，已经是智商算是在线，但是要靠勤奋才能有所进步的典型了。
第六级学弱，智商也许在线，但方法一定是不得当的，导致越努力效果越差，直接习得性无助了。
第七级到第十级大概率是智商不在线，方法不对，心态不好，懒，恶性循环的结果。
大多数人可以接受父母是普通人，接受自己是个普通人，但是接受不了孩子是个普通人。传送门，人生有三个阶段:懂得父母是普通人，接受自己是普通人，允许孩子是普通人。你能接受吗？
所以拼命要求，拼命辅导，报班，想赢在起跑线上。前面咱们也分享过，孩子的起跑线就是您啊，您跑的快一点，做个榜样，孩子大概率还是有机会有所作为的，您不跑，光想让孩子跑，那就冲突了，孩子也是这么想的，于是您跟孩子就陷入了一场长久的争执战争，而忘记了怎样才能让孩子突破重围。
给孩子做了很多的脑电注意力测试，其中有一个规律，凡是学习不够好的孩子，一定是在学习时候自己内耗最严重的，脑子里总是有无数念头，分成两大帮派，要好好学习一派，学习太难、想玩儿一派，在互相拉扯，使自己不能专注在目前的项目上。
天长日久，就形成了这种固定的思维模式、思维习惯。
更可怕的是这玩意儿会举一反三，以后遇到相似的事儿也会这样选择。
归根结底，大家要对自己，对孩子的智力水平有一个客观的评估，这样才能因材施教，适才适性。
根据智商水平不同，一般可以把人的智力分成几个层次：
（1） 60分以下为弱智（智力低下）；
（2） 70~89为智力偏低；
（3） 90~109为智力中常，约占人口总数的60%；
（4） 110~129为智力偏高；
（5） 130~139为十分优秀，约占3%；
（6） 140以上成为“奇才”或“天才”，占0.5%
虽然大多数智商测试测的晶体智力多一些，但是在一定程度上也能反映出孩子的目前的认知水平。
说到晶体智力同时也要说说流体智力。
流体智力和晶体智力的概念是由美国心理学家雷蒙德·卡特尔于1963年提出并划分。
在雷蒙德·卡特尔的理论中，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响，划重点遗传、智商。
晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。
晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。划重点，遗传和早期教育。
流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度，机械记忆，识别图形关系等不受教育与文化影响。
流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。流体智力的发展与年龄有密切的关系：一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。
晶体智力受后天的经验影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力，这些能力不随年龄的增长而减退，只是某些技能在新的社会条件下变得无用了。
晶体智力在人的一生中一直在发展，它与教育、文化有关，并不因年龄增长而降低，只是到25岁以后，发展的速度渐趋平缓。
另外，晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念，言语理解，常识等记忆储存信息为能力，一直保持相对稳定。因此不会像流体智力一样呈缓慢下降的趋势。
所以啊，如果两口子都是普通人，孩子大概率会是普通人，就不要想清华北大的事了。如果孩子不普通呢，他（她）很早也会显现出过人的智商，轻易搞定生活学习上需要找规律的事情。
遗传这个从结婚就已经注定了就不要再费心了，更多的关注应该放在晶体智力的培养上，放在父母这个起跑线更高一点上。您不要做孩子的天花板，要做孩子的地板。
既然是普通孩子，我们的教育方式就应该有所改变，从以前的多学改变到少学；从以前的一个劲儿的补弱，到先增强再补弱；从以前的只有读书才是出路，到保证基本学习的情况下发展特长教育。
人生是为了体验成功，不是为了体验失败而来的，所以要让孩子的长处无限长，人生才有更多机会。
谁又能料到，当初那个数学考十几分的马云有机会成为中国首富呢?
谁又能料到，三流模特薇娅和普通售货员李佳琦会成为超越一般明星的超级明星呢？
谁又能料到，初中辍学的郭麒麟除了相声说得好，影视综艺也不错，学识英语更是碾压一种明星呢？
除了腿特长，你还有哪里特长？
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