杏坛泰斗，人世楷模《觉醒年代》人物蔡元培 魏艳鸣主评
《觉醒年代》人物蔡元培
魏艳鸣 主评
方留聚 编审
主评综述：云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！ 范仲淹的《严先生祠堂记》说的这么几句话，用在觉醒年代一众先生们身上，是再合适不过的。一众先生中，尤以蔡元培先生更为代表。
蔡元培（1868-1940），字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，中国近代史上著名的教育家、思想家、政治家。他是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举。他认为，大学是“囊括大典，网罗众家”之学府，主张“思想自由，兼容并包”。作为近代中国文化界的卓越先驱者，其著名的文化思想和学术观点，曾对中国的历史进程发生过重要的影响。自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度；他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地；他为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者，对近代与现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡献。
蔡元培先生去世后，毛泽东特发唁电:“学界泰斗,人世楷模”。也曾任北大校长的蒋梦麟，曾在文章中深情评论道：“在中国过渡时代，以一身而兼东西两文化之长，立己立人，一本于此。到老其志不衰，至死其操不变”。他为蔡先生作的挽联是：“大德垂后世；中国一完人”。
对于为这样一位重要人物写联，肯定也是一件不容易的事。评价既要到位，又要能不落窠臼，方能出新出彩。纵观本期联作，有不少提到“泰斗、楷模、先驱、宗师”等字样的，但惜乎未能写出新意，流于口号的较多。写人物联，还是要立体、丰满、有血肉，在投入情感的同时，还要能运用综合艺术手段表达出情感，使之能带动读者的情绪。
同样，为联家们写的这样一位重要人物的作品来作评选，既是非常荣幸，也是非常不容易的事。更何况，楹联作为艺术，也是见仁见智的事情呢。这里选出几副相对优秀的作品，略加点评；也有几副因较晦涩或格调、格律等情况未能入选。限于水平以及对楹联艺术作品的理解等情况，如有疏漏处，敬请读者诸君海涵！
相关链接：蔡元培，一位真正“学贯中西”的学界泰斗！毛泽东赞之为：学界泰斗，人世楷模。是他一手塑造了北大精神
优秀作品8副
1.熊 虎 湖北荆门
三十载深耕教育，倡学术自由，思想兼容，人间方醉燕园景；
一颗心永系河山，盼宏开民智，厚培国力，身后才逢华夏春。
简评：从燕园到华夏，从教育到整个民智国力、华夏之春，作者将人物的思想追求、重要功绩以及家国情怀，以一种深情的笔触款款道来，有感染力。
2.刘志林 江西莲花
一心只筑中华梦；
双手独开北大风。
简评：联语虽短，但形神兼备，勾勒出了人物的精神风骨。如“中华梦、北大风”“一心、双手”等处，对仗精工，亦是一妙。
3.赵文华 辽宁建平
将自由之见，五育之思，植入黉门，丕振弦歌昭后世；
凭改革之心，一生之力，劲推民主，觉醒年代誉先驱。
简评：前分后总，句式安排妥帖，有匠心、有巧思；“后世、先驱”，对仗也很工稳。尤以领字将先生最具特征、最重要的思想和功绩有机融合，逻辑顺畅、气脉贯通，读来爽朗流利。
4.王 衍 广东阳江
除旧制，倡思想自由，兼容并蓄，改一庠而振斯文，允称泰斗；
播新风，导国家民主，扛鼎擎旗，举全力以偿夙愿，无愧楷模。
简评：对于呼蔡先生为泰斗楷模的，此次作品中可谓遍“联”皆是！先生当然也当得如此称谓，但如何在联文中写好、铺排好，使之艺术呈现出丰润而不至干巴，这也需要组织好语言、剪裁好材料、运用好手法、安排好句式等等。总之，在作者的一通操作下来，这一款的“泰斗、楷模”，还是很“实至名归”的。
5.谢卫明 湖南长沙
观信三民怀义仁，北大操盘，新文运动尊元祖；
功居五育培桃李，中华布德，旧制革除赞导师。
简评：两起妙用数字引出先生功绩，中间腰句承转得力，层层推进，最后得出元祖和导师的结论，还将名字巧嵌，可谓水到渠成、令人信服。
6.王跃东 河北唐山
不死高怀，便是培桃育李；
此生重任，但能壮国强民。
简评：分别从“高怀”和“重任”起，接着加以令人信服的阐释。联语简洁，但铿锵有力，字里行间，融入了强烈的感情色彩，作者赞颂敬仰之情浸透其中。
7.方留聚 河南三门峡
学人兴教，不惟上独惟有思，破格选贤，放胆任能，南北黉门皆景仰；
国士救亡，有所为无所不容，追求民主，践行理想，中西硕望永流传。
简评：上言教，下言理想，两线交织，写就先生特色一生。四字句虽多，但以“不惟上独惟有思”“有所为无所不容”相隔，既破除了句式单调，且起到很好承转作用，全联雍容舒展，典雅中正。
8.冯庆怀 江西安源
教育完人，博士崇自由思想；
国家大德，先生具坦荡襟怀。
简评：蔡元培曾被人推崇至圣人和完人，尤以爱国思想、革命精神和教育理念最受尊崇。教育完人、国家大德，分别给出的是人物评价；自由思想、坦荡襟怀，则给出了人物特征。这幅人物“肖像”画，画的不是具体的形，而是神，以“神韵”契合了人物。
入选作品90副
孙幼明 广东
红楼慈父；
学子良师。
周 钧 江西余干
学府掌门，引领思潮，兼容并蓄，荡荡春风新世界；
民国总长，改革体制，抗日救亡，铮铮铁骨大英雄。(新声)
程相国 河南南召
举贤已露崇才意；
破旧方倾强国情。
熊春生 浙江温州
民友当如此，除旧俗，创新科，学比根基，术为枝叶，不愧教坛泰斗；
鹤卿足与之，赴自由，争独立，匹夫共处，女性同仁，真称人世楷模。
注：蔡元培，字鹤卿，又字民友。
李成基 广西富川
大学百年垂典范；
中华五德树标杆。
石光明 广东珠海
学府振兴，敢用贤才承大道；
校风改革，善凭智慧作先生。
马开民 河南虞城
思想自由除旧弊；
劳工神圣拜先生。
刘养启 陕西鄠邑
抗日救亡，情倾教育；
精思理政，志在家国。（新韵）
李玉蕊 唐山
北大风流谁引领；
中华糟粕我清除。
宋捍东 黑龙江哈尔滨
纳新吐故，使思想自由，兼容并蓄，令北大生辉，君不愧学坛泰斗；
爱国惜才，让精神传播，蕴德培情，凭仁心醒众，汝堪称人世楷模。
10
梁凤岗 天津河东
大教育家，改革先锋明校令；
名研究者，创新思想聚贤才。
倪少坤 江苏泗洪
文化求新，精心设计虚高位；
思维务实，灵活变通揽大才。
扈金海 山东临清
立教兴学，培才育栋，爱护青年，杏坛泰斗赢星灿；
传德授道，醒世为民，激扬岁月，北大宗师树李芳。（新韵）
李小杰 江西石城
和衷共济，并蓄包容，学界先驱称泰斗；
带德同行，齐谋特色，文章世策树新风。
郝振峰 黑龙江大庆
执教育才，培养精英更旧贯；
传德解惑，打磨思想引新潮。（新韵）
袁国忠 河北围场
胸怀社稷有担当，平民典范；
面对强权无退让，华夏英才。
任立书 黑龙江大庆
堪称泰斗，灿学界春光，兼收并蓄开新境；
无愧楷模，扶民国正气，抗日救亡奏浩歌。
石安辉 河南三门峡
一朝委任终生，开教化征途，德育根基无捷径；
几度请辞未果，定仁良标尺，行知正处有完人。
王 坤 河北围场
抗日救亡，教育振兴，学坛泰斗垂风范；
为民爱国，人才培养，华夏脊梁树楷模。
周 英 河南开封
旗擎北大，挺五四潮头，荡风云意气；
学贯中西，聚群贤思想，塑教育精神。
20
庞晓洲 河南驻马店
元基初定，兴庠序立人强国，饱学贯中西，通今古，孑民一介百年遗道，堪称泰斗；
培坿开萌，择葱灵树李植桃，高行播甽垄，养苗根，嘉木三千遍地听香，不负楷模。
孙汝瑛 吉林扶余
国家俊杰，革故创新，奉献一生兴杏苑；
时代良师，爱贤敬业，耕耘三尺育英才。
肖德飞 湖南临武
一情两党，历雨经风，三家四大齐声，教坛泰斗丰功伟；
众誉千秋，开文创理，五育多方并举，世纪英豪硕望高。
注：三家：教育家，革命家，政治家。四大：指四大元老之一
吴立新 青海西宁
尚思想自由，经世大儒真本色；
倡国家民主，维新元老践初心。
李家桥 湖北武汉
倡五育以兼容，敢领先河，学界传奇尊泰斗；
识三民而独见，堪扛大鼎，生涯立异守初心。
胡潍伟 浙江永康
倡德行砥砺之风，倾力改良教育，冀体制健康，思维开放；
主学术自由之举，潜心培养人才，为国家兴旺，民族富强。
刘奎礼 黑龙江兰西
革除旧制，秀才贡士举人，进步自由，学界有尊泰斗；
倡导新风，教授作家校长，爱国民主，文坛无愧先驱。
王西川 河南三门峡
开教育改良，卅岁深耕不辍，荡起自由学术风，高功载史；
践民族革命，一生苦索无休，标成觉醒先驱范，硕望熏人。（新韵）
卫 国 河北邯郸
教育为兴国；
杏坛称导师。
申海军 北京丰台
承前启后，吐故纳新，治校首推民主论；
开导鸿蒙，生植理想，教学犹倡自由风。（新声）
30
吴金城 天津河北
执教一生，以觉醒之人，唤人觉醒，学界堪称泰斗；
倡行五育，用包容之念，持念包容，世间欣敬楷模。
吴岱宝 陕西宝鸡
治学宏深约美，于北大拓荒，兼收而并蓄，点亮灵魂灯塔，身后纷纷尊泰斗；
为人恭俭温良，给校工行礼，克己以奉公，修成时代楷模，世间个个仰先生。
注：宏深约美，蔡元培将其治学四要诀
颜秋生 湖南岳阳
民国元老，北大宗师，神圣劳工诚可贵；
饮水思源，培根固本，耕耘科教近乎仁。(新韵)
《礼记·中庸》：“力行近乎仁。”
金光瑜 黑龙江大庆
反帝反清，追求民主，倡导自由，似金碑立地；
治学治校，师道楷模，杏坛泰斗，如玉柱擎天。
朱颂东 江西莲花
立言立德，平等官民，风义群钦多警语；
爱国爱乡，勾通文理，胶庠太息忆元培。
周国卿 河北张北
吐故纳新，教育倾情铭泰斗；
兼容并蓄，精神蕴德鉴襟怀。
吕龙霞 黑龙江大庆
一生从教，两度留欧，终因旧制革除成泰斗；
崇尚自由，追求民主，更为新学创办做先驱。（新声）
辛良锐 湖北武汉
情倾教育，建千秋伟业，心系燕园，三条约定开风气；
学贯中西，成一代大师，勋彰青史，四字目标树楷模。（中华新韵）
注：1917年一月，北大开学典礼，蔡元培“约法三章”。
1918年春，蔡元培手书“闳约深美”四字，赠上海美专。
罗 毅 贵州湄潭
求真理，学赴欧洲，功彰故国；
主校权，教兴北大，誉满杏坛。
刁 宁 辽宁
翰林进士，旅欧学士，倡物与民胞，重数兴文，开燕园新气象；
秉德化心，证岁寒心，尽忧葵恤纬，惜才拨雾，踏中国伟征程。
40
王立州 河南三门峡
传千古事，革新求变，且培兴国才，胜誉载红楼，无愧杏坛泰斗；
富五车书，敬业延师，须做补天石，硕儒扬厚德，堪称人世楷模。
注：1.泰斗：毛泽东主席挽蔡元培：'学界泰斗，人生楷模。'
2.硕儒：1889年蔡元培22岁中举人，次 年进京会试得中成为贡士。1892年经殿试中进士，被点为翰林院庶吉士。
张项学 河南三门峡
脱旧制几番辞职，启后而来，个性唯求圆夙梦；
觅新机数度留洋，率先以试，杏坛且看起春风。
黎玉聪 海南乐东
胸怀博大，力主兼容，开均平教育先河，杏坛泰斗名符实。
学识渊深，情牵改革，破堕废文风陋习。槐市楷模德可人。
王甜元 河南郸城
立范黉门，育李培桃传后学；
擎旗大道，鼎新革故树先行。
陈 鑫 云南镇雄
元无晓露滋民主；
培有春风满杏林。
贺正明 江西萍乡
民主自由，首开风气；
杏坛战场，喜见精神。
付志稳 湖南浏阳
刺杀为大佬，是政治家，教育家，学术自由尊泰斗；
执戒是先生，为革新者，开拓者，思潮独立论藩篱。(新韵)
罗善德 江西吉安
学术林中，深研义阐公羊理；
人文苑里，博爱功追墨翟风。
田 韬 湖南临湘
耆旧鸿儒，一本自由，辟也千年骥路；
老成硕学，万流景仰，当之百代宗师。
徐光祖 江西都昌
校长奠教育根基，助中华觉醒，文化维新，思想自由，勋劳堪救国；
先生标德操典范，引贤达追随，践行民主，深研学术，硕望仰为师。
50
王振忠 山东临清
存德育美鸿儒志；
重教兴学国士风。（新韵）
陈绪太 湖北通山
文崇饱学，节叩鸿儒，教育拓新途，声光载远；
智响时空，心燃情火，清风凌国器，云影移怀。
赵春恩 青海西宁
鸿儒积德高风，培育贤才名世德；
俊士深知往事，情怀执教国人知。
李昱君 河南新乡
鸿儒雍德民生志；
标格坚贞黉学风。
张汀浩 广东珠海
立北大精神，培才泰斗谋高远；
推中华教育，治学楷模尊自由。
武立金 天津河西
知识博深尊泰斗；
志思高远启平民。
杨林中 广东揭阳
教育家风范；
改革者楷模。
姜维东 黑龙江兰西
抱定自由一本经，冲开旧制尘埃，五育德垂后世；
求真独往千寻路，惊起新声云雨，万流景仰先生。
赵式立 黑龙江兰西
北大宗师，教书笃志民族爱；
中华元老，奋笔檄文国难心。
王兴平 河南济源
三次婚姻，充满传奇，离经叛道；
一生教育，追求民主，改革創新。
60
张培成 湖南会同
博览群书，兴文重德，毕生忠教育；
精培学子，斥旧推新，全力振中华。
易延凤 湖南怀化
论治校，名添教育家，一度执持北大；
说为官，职就监察院，中年入住南京。
徐斌恒 天津河东
学贯中西，制令宣章，开千年大计；
文通今古，招贤纳士，育百数良才。
王长城 河南三门峡
力树新风，叛道离经追幸福；
全抛旧制，通今博古讲包容。
吕运祥 山东临清
改革教育，保护人才，劲推高校鼎新，无愧杰出泰斗；
倡导科学，传播民主，力促文明进步，堪称卓越先驱。
舒甘来 安徽黄山
聚名贤敢携新派，激浊扬清，开教育先河，力导潮流除旧俗；
誉泰斗尤策伟猷，宏才硕学，倡科研胜路，志成勋业谱雄篇。
张海正 黑龙江牡丹江
抱志革新寒雾驱，自由尽放、思想广开，移除旧俗高风树；
倾情爱国春光涌，以德服人、于行筑路，敬仰殊功后世垂。
姜 岳 黑龙江兰西
饱览群书，无产有恒，教育大家尊泰斗；
力行远志，治学垂范，楷模百载励鲲鹏。
郭来俊 天津河西
学贯中西为泰斗；
德垂今古乃楷模。
李彦民 黑龙江哈尔滨
砥砺德行，风格新颖传中外；
追求真理，思想自由论古今。
70
祁国雷 内蒙古集宁
倡正大宗旨，革故敬师并五育；
举纵横学风，鼎新颁令献终生。
许锦华 辽宁
北大教书尚德，开文化新风，一代宗师牵国是；
中华播理扬帆，弃山河旧俗，九州典范系民生。
李秀英 河北怀安
一生教学，一心救国，一腔热血求真理；
千载留名，千古遗风，千仞丰碑耸碧霄。
李雪莹 黑龙江哈尔滨
博学中西，堪师犹友，敢坚持正义。
消融今古，救国为民，不屈服强权；
刘邦辉 河南卢氏
斯人一世，最思学术；
北大十年，频写华章。
高飞亮 宁夏彭阳
倡北大推新，文明民主寻真理；
采博长弃旧，志远人才有俊儒。
卢长华 山东临清
抗日拒俄，光复神州为己任；
革新废旧，振兴教育谱华章。
梁 光 海南儋州
通今晓古，激浊扬清除旧俗；
博学宏才，兴文重德负勋名。
张叔梅 河南三门峡
近代大儒，除弊立新兴教育，忧关国计；
高风雅士，惜才劝笃有篇章，思注民生。
郭景峰 天津南开
学宗巨杰世间无二；
神圣劳工天下大同。
80
李达章 湖北江陵
北大执鞭，五育并举，学术并重；
虚怀若谷，流派纷呈，异彩纷呈。
王学范 湖北十堰
巨斧开天地，诚心揽俊贤，奠基教育功居上；
屡辞见胆肝，重任彰忠义，立范官民德仰高。
尚桂凤 黑龙江七台河
杏坛除旧习，学界树新规，仁行列列我尤钦，理论超群真泰斗；
史乘有芳名，鸿篇鸣后世，硕果殷殷谁可比？中西侧目大襟怀。
郭永和 河南三门峡
矢志立言，燃烛为乐，神州焕彩筑新梦；
沤心教学，诲人不倦，古国争春建伟功。
王家祥 天津南开
院长跟风，转舵莫随郭沫若；
先生树楷，掌门要学蔡元培。
李显增 山东临清
长者谦谦，广揽人才，并蓄兼容营北大；
士心款款，身忧国运，不拘一格选新军。
欧阳庆华 江西泰和
怀才抱志，救亡爱国；
著述培材，教育创新。
杨学印 山东临清
毕生执教，堪称民国元老；
全力兴学，不愧培才大家。
张建设 福建永泰
学贯中西，教争独立，思重自由，是新文化的先驱者；
修兼德行，道许包容，身施博爱，乃大节操之守护人。
编审：德行的行，古声虽然是平仄两用，按语境应读平声。失替失对，整体看作品尚佳，保留入选。
陈 岩 辽宁阜新
兼容有道，克己奉公，传奇人物尊泰斗；
正色无私，救国为民，兴苑文才蔡先生。
90
淘汰作品9副
教育革新，开兼容自由风尚；
倡谋清党，留独裁专制骂名。
失替
引万里清流，并蓄百家，兼容四海，蔚起自由之天地，北大之精神，抚今追仰先驱者；
穷平生绝学，潜心科技，致力育人，漫看时代之波澜，中华之脊梁，放眼寻求第一人。
“人”字重了，个别句脚平仄未能相对
博采众长，兼容并蓄开先例；
身先士卒，民主文明倡自由。
重了“先”字
招聘人才，人才立校中华兴；
传播民主，民主求权有梦怀。
个别结构不对应
从绍兴中学到北京大学，毕世呕心，不忘耽学；
是民族导师亦国粹宗师，万民翘首，共仰人师。
重了“民”字
扬芬振择倡新风，于教苑立范至高，胸襟若海，朗抱放开容世界；
经古历今抛旧制，若清莲出泥不染，道德凝碑，群芳簇拥敬先生。
“择”应为“铎”吧？“若”字重了
留楷模硕望，兼容并蓄风行，开北大自由思想，不拘一格识真才，心倾五育；
获泰斗嘉名，勤探深研力毅，倡文坛民主精神，已集三家垂大德，勋著千秋。
重了“大”字
三家器大，四老资深，喜民主先锋，并蓄新风彰魄力；
学贯中西，识通今古，看国家总长，兼容旧制展雄姿。
重了“家”字
力主革新，开民主自由之风气，北大传奇尊泰斗；
心期救国，造精神理念之根基，中华教育铸英才。
重了“主”字