2021部编新教材道德与法治七年级下册期末复习必背知识点
七年级下册道德与法治必背知识点
第一课 青春的邀约
第一课时 悄悄变化的我
1．【必背】进入青春期，我们的身体变化主要表现有哪些？（P3）
①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟。
2．青春期身体变化的影响：
积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，渴望成长
消极影响：给我们带来烦恼，产生心里矛盾和困惑
3．【必背】青少年如何看待青春期的生理变化（悦纳青春期生理变化的做法）？（P5）
①我们要悦纳生理变化，正视身体的变化。（情镜题的理由）
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．进入青春期，我们的矛盾心理主要表现有哪些？（P6）
主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
5．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？（P6）
①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。（错误说法：青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决）
6．【必背】怎样调节青春期的矛盾心理？（P6）
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7．对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？（P7）
尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
第二课时 成长的不仅仅是身体（思想成熟，真正长大）
【必背】1.处于青春期的我们，思想和精神方面的变化有哪些表现？
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
2.【必背】怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?（P9）
①思维的独立并不等同于一味追求独特②不人云亦云，有自己独到的见解③接纳他人合理、正确的意见。
情境：在一次化学实验课上，小安发现自己的实验结果与很多同学不一样，他想向老师提出自己的想法，但又怕同学们嘲笑。
(1)小安应该：大胆向老师提出自己的想法。(2分)
(2)理由:学会独立思考；培养批判精神和勇气。(2分)
3．【必背】如何认识批判精神？（P10）
批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中需要批判精神和勇气。（情境题的理由）
4．【必背】青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？（P11）
(1)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(2)做法：
①思想：要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧
④敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
5．批判的技巧有哪些？（P11）
批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。
6．【必背】我们应怎样进行青春的创造？（如何培养创新精神）（P12—13）
①敢于打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，
④积极参加小发明小创造活动
7．青少年如何提高创新能力提出两条合理化建议。（6分）
①努力学习科学文化知识，为创新奠定坚实的知识基础；②积极参加社会实践，在实践中培养自己的动手能力；③积极探索，养成勤于动脑，勤于动手的好习惯；④，积极参加小发明、小创作活动。等等。
●第二课 青春的心弦
第一课时 男生女生
1．性别刻板印象的含义及利和弊？（P15）
①含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
②影响（利和弊）：
利：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
2．【必背】怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?（P17）
①男生女生各自拥有自身的性别优势
②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第二课时 青春萌动
1．与异性交往(相处)的作用有哪些？（P19）
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2．【必背】怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?（P19）
①我们内心坦荡，言谈得当，举止得体；广泛交往、适当交往、正常交往。
②掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率
③对于异性的朦胧情感要慎重对待，理智处理
●第三课 青春的证明
第一课时 青春飞扬
1．【必背】青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)及做法（P25）
自信①让我们充满激情。②自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力③获得更多的实践机会与创造可能。
做法：①增强信心与实力，在实践中增长才干②克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力③相信自己，勇敢尝试，不断进步。
2．【必背】青春期我们要自强的意义及做法。（P26）
(1)意义：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己②要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
3．青春期飞翔的力量有哪些？（P27）
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。②青春的探索需要自强。③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
第二课时 青春有格
1．【必背】什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？（P28）
(1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2．怎样增强自控力？（P29）
①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
3．【必背】“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？（P29）
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量）
③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。
4.【必背】榜样的作用有哪些？（P31）
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
补充：
5．开展感动中国人物（抗疫先进人物、班级榜样之星）评选有何意义？
个人①发挥模范人物的引领作用②给予我们自我完善的力量
社会③有利于弘扬社会正气，传递社会正能量
国家④有利于为社会主义现代化提供精神动力
【必背】6、榜样人物身上具有哪些优秀品质，情感正能力？（班级榜样之星点赞的理由）
爱国主义的情感；高度的社会责任感；爱岗敬业；无私奉献；敬畏生命；关爱他人；自信自强；意志坚强；积极承担责任等
【必背】7．如何做才是对青春的最好证明？
①树立自信，相信自己，勇敢尝试②养成自强的生活态度，战胜自己③以修身为本，行己有耻，止于至善
第二单元 做情绪情感的主人
●第四课 揭开情绪的面纱
第一课时 青春的情绪
1．人的基本情绪有哪些？（P35）
基本情绪：喜、怒、哀、惧。
2．情绪的特点。（P35）复杂性 多样性
3．【必背】影响情绪的因素有哪些？（P35）
我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
4．【必背】情绪的作用有哪些？（P35）
①积极：影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。
②消极：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
5．【必背】青春期的情绪特点有哪些？（P36）
特点：①反应强烈；②波动与固执；③细腻性（选择题）；④闭锁性；⑤表现性。
6．认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？（P37—38）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
第二课时 情绪的管理
1【必背】情绪的表达有何特点？对我们有何启示？（P39）
(1)特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。
(2)启示：
①在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们
②同时也要学会以恰当方式表达情绪。
③表达情绪要在合适的场合、合理的方式，要照顾他人的感受
④不违反道德与法律
2．为什么要调节情绪？（P40）
(1)原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
(2)合理调节情绪作用（意义）①有助于我们更好地适应环境②有助于我们调节情绪，成为情绪的主人；③可以帮助同学、家人改善情绪，保持积极乐观的心境
3．【必背】合理调节情绪的方法有哪些？（P40）
①改变认知评价；②转移注意力；③合理宣泄（哭、喊、跑等）；④放松训练（使有机体由紧张到放松）；⑤积极自我暗示；换位思考；等。
4．怎样调节愤怒情绪？（P40）
①与信赖的长者交流。②自我提醒。③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤写一封信。
5．【必背】如何安慰他人？（P41）
①为他做些体贴的事。②做一个耐心的听众。③设身处地，向他表示理解。④帮助他转移注意。
6.【必背】青少年如何做情绪的主人？
①了解情绪的基本类型和作用②用恰当的方式表达情绪③掌握调节情绪的方法④保持积极乐观的心境
●第五课 品出情感的韵味
第一课时 我们的情感世界
1．【必背】情感与情绪的关系是怎样的？（P43）
(1) 联系：①稳定的情感是在情绪基础上形成的，又通过情绪来表达。②情绪的变化反映着情感的深度。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
(2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2．情感的种类有哪些？（P44）
①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：爱的情感。④负面的体验：如恐惧感。⑤两方面混杂的体验：如敬畏感。
3．【必背】情感的作用有哪些？（P44—46）
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
第二课时 在品味情感中成长
1．美好情感的作用。（P47）
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2．【必背】怎样获得或体味到美好的情感？（P47—49）
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
3．怎样创造正面的情感体验？（P48）
①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品。
4．【必背】负面情感的意义是什么？（P48）负面情感：羞耻感、焦虑感和挫败感
①)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5．【必背】怎样传递情感正能量？（P49—50）
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受
第6课 “我”和“我们”
第一课时 集体生活邀请我
【必背】1．集体的含义是什么？
集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
2．我们怎样感受到集体的温暖？
①个人能被集体认可和接纳，得到集体的尊重和理解, 从而获得安全感和归属感。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
【必背】3．集体力量的来源有哪些？（集体力量和个人力量的关系？）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，有限的，只有团结协作，才能产生强大的合力，从而完成个人无法完成的事情。
【必背】4.集体的力量对个人行为产生哪些影响？（意义）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第二课时 集体生活成就我
【必背】5.集体生活如何成就个体？（集体生活对个体的健康成长有何作用？）
（1）个人在集体中可以涵养品格，如①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
（2）个人在集体中可以发展个性，如①在集体生活中可以展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；②可以包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③在参与实现集体目标的活动中，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断发展
【必背】6． 我们应怎样正确处理个人利益和集体利益？【2018-2019期末试题】
①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义的同时，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益；
① 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。应该做到心中有集体，识大体、顾大
第7课 共奏和谐乐章
第一课时 单音与和声
【必背】1.如何解决个人意愿与集体规则的冲突？（p64）
（1）面对冲突,让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性我们就可能找到解决冲突的平衡点。
【必背】2.如何让集体的和声更美？（p64-65）
（1）尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体规则要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
【必背】（3）<正确处理个人利益和集体利益的关系?>：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义,不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（4）<要学会处理与他人的各种关系>:当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第二课时 节奏与旋律
【必背】3、如何正确处理在不同集体中的角色冲突? （p67-68）
（1）当自己的节奏与集体旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏
（2）考虑因素：自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（3）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（4）在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体
4、小群体的作用（影响）？
（1）积极：①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏、找到自己的位置，体验归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）消极：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就容易产生矛盾和冲突，甚至沦为“小团体主义”。
5、如何对待小团体主义？
（什么是小团体？）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
对待小团体主义，需要我们心怀一把尺子，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第8课 美好集体有我在
1、美好集体的作用？（p73）
第一课时 憧憬美好集体
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
【必背】2、美好集体的良好氛围有哪些表现？（美好集体的特点有哪些？）
⑴美好集体是民主的、公正的；
⑵美好集体是充满关怀与友爱的；
⑶美好集体是善于合作的；
⑷美好集体是充满活力的。
3、民主公正的体现？
（1）每个人都可以提出意见和建议，而且都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有排斥和偏见。
4、关怀友爱的正确做法？
（1）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、关心、帮助；
（2）要有具体的行动和得当的方法；
（3）不歧视、欺侮他人
5、如何做善于合作？
（1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，发展能力；
（2）每个人都发挥自己最大的作用，避免英雄主义；
（3）努力实现自己的价值，不消极依赖。
6、集体充满活力的表现？
（1）集体成员之间和而不同，相互激励和竞争。
（2）竞争以承认、尊重为前提，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
【必背】7、美好集体是什么样子的？（整合题）
（1）美好集体有共同的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
（2）美好集体有良好的氛围：美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
第二课时 我与集体共成长
【必背】8.怎样与班集体共成长？（如何构建美好班集体？）（p77-82）
（1）（怎样）在共建中尽责：（集体要求）
总要求：集体建设有赖于我们每个成员自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
具体要求：
① 共同确定集体愿景和目标
② 共同商定集体规则与制度内容；民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
③ 要有“自治”精神吗，主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
（2）（怎样）在担当中成长：（个人要求）
总要求：集体建设需要每个人的智慧和力量，人人都要积极参与，做集体的主人。
具体要求：①为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽所能，发挥所长；
②集体荣誉和利益需要每个人悉心呵护；
③集体建设需要每个人承担责任，并体现在实际行动中，落实于具体的事情里。；
④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与和担当。（集体生活需要的品质？）
【必背】9.在集体中承担责任的意义？（p81）
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
（3）有助于我们学会正确做事，提高能力。被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。（做事）。获得他人的认可和尊重，赢得信任。（做人）
第9课 法律在我们身边
第一课时 生活需要法律
1.为什么说生活与法律息息相关？（p85-86）
（1）我们生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾和冲突，需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
（2）法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系不仅服务于人们的当前生活，也指导着人们未来的生活。
（3）法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，也必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
【必背】2. 法律的含义（本质）？（p87）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
【必背】3.法治的含义及重要性？（p87-88）
（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
（2）重要性（为什么要建设法治社会？）：
①法治是人民共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；
② 治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
第二课时 法律保障生活
【必背】 4.法律的特征?
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【必背】 5.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?（表现）（p92）
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
6.法律和道德联系与区别?
联系：
（1）都是人们生活中的行为规范。
（2）共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
区别：
（1）法律是由国家制定或认可的,而道德等其他行为规范不是由国家制定的。
（2）法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
【必背】7. 法律的作用有哪些?
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 。
（2）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。
（3）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
第10课 法律伴我们成长
第一课时 法律为我们护航
【必背】1.为什么要给予未成年人特殊关爱和保护?
（1）未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
【必背】2.我们怎样对未成年人进行特殊保护？
（1）专门法律：我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律；
（2）其他法律：我国宪法和婚姻法、义务教育法等都对未成年人的保护做了特殊保护。
【必背】3.我们应该怎样对待宪法和法律赋予的受到特殊保护的权利?
我们要增强自我保护意识和能力，同时珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,也要要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
【必背】4.保护未成年人的六道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护
第二课时 我们与法律同行
【必背】5.我们为什么要树立法治意识？
（1）法治意识是人民对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
⑵建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，也是法治的受益者。
（3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
⑷ 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
6.宣传普法，人人都要尊法学法用法守法。
宣传标语：（1）传播法律知识，弘扬法治精神
（2）人生道路千万条，学法用法第一条
（3）学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行
7.怎样学会依法办事？（p102-103）
（1）依法办事，要树立法律意识。在日常生活中，在行动之前，我们要想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
（2）依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（3）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
8.青少年应该怎样为推进法治建设作贡献？（综合整理）
（1）努力学习法律法规，了解法律知识，树立法治意识
（2）学会依法办事，遵守各种法律法规；养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（3）遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。