考试季，词语复习可以这样玩

又到了考试复习的时候，每天抄不完的词语篇子，批不完的词语作业，改不完的错……考试改错还得错，既然如此，何不玩起来，让学习生活变得有点趣味呢？

今天请贵银跟五年级的小朋友一起玩了这样一个游戏——从课后的词语表中随意找了六个词儿：蜻蜓、委托、耻笑、下意识、手疾眼快、绝活，用这些词语展开想象写一段话，合情合理即可。

小朋友这样开脑洞：

这一看就是《俗世奇人》看多了，捉蜻蜓也能成为绝活。

“下意识”还能重用一下不？

这组词语中，蜻蜓是个名词，基本都想到了围绕这个话题展开。如果孩子们能由蜻蜓想到“竹蜻蜓”，是不是操作起来更容易些呢？

因为后面的词语，委托、耻笑、下意识、手疾眼快、绝活都是人与人交往的场合才会用到的词语，如果能够把蜻蜓这个自然物转为“竹蜻蜓”这个人造物，就可以与后面的几个人际交往密切相关的词语结合得水到渠成了。

一般来说，课文里学习到的陌生词语，需要在不同的语境中使用21次，才能进入使用者的心理词典，达成在不同的场合灵活使用的目标。这样的编写小文练习，把词语放在运用的过程中，要求学生不断斟酌如何使用才能用得恰当。既锻炼了即兴创作的能力，又在运用中复习了词语，促进了词语在学习者脑中的活化。

这样的练习，既可以针对每节课学习过的词语，也可以在单元复习的时候进行，当然，还可以在考试季复习的时候使用。