考100分的折磨
这篇文章是胡娅璇写的。这个星期交换了座位,娅璇小朋友现在和小麒同桌。这个“难”就是在这样的情况下发生的。
先介绍一下这两个小家伙。
小胡同学,是个沉默的女孩儿。她善于观察,善于思考,也善于想象。她不喜欢口头表达,上课的时候那叫一个惜字如金,不过,文字表达那是相当不错。待会儿你听她讲述自己的“难”,那可是掷地有声呢。哈哈哈……
小麒同学,是个沉默的男孩儿。他喜欢阅读,喜欢发呆,遇到困难的时候,常常抿嘴一笑,脾气好得没话说。不过这家伙,就是有点小偷懒,不喜欢动脑筋,怪不得,考试会出问题,害苦了他的组长啊!
今天数学考试,我考了100分,身边的同学一脸羡慕,我挺高兴的,毕竟考了一百分,是一件令人开心的事儿。
我右边的小麒同学看到了这100分,再回头看了看他的72分,说道:“啊,你也太厉害了吧,把题给我抄抄呗。”
我心想:这怎么行?给你抄题就是害你啊,我可不想害同学,况且我现在给你抄,你考试的时候照样不会,那一点也没有用。想完后,我明确地告诉了小麒:“不可以!”
可是,小麒同学不会,我也不能不帮助他吧。我只好勉为其难地当了家教。
他听后,答应了。
于是,我就开始给他讲啊讲啊,讲得口干舌燥,看着他一知半解的样子,我问小麒:“你听懂了吗?说实话!”
小麒说:“嗯……没听懂。”
好一个诚实的孩子啊,我气急败坏,又静下心来,放慢速度,又给他讲了一遍。
“哦,我知道了。”小麒说。
虽然我不知道他是真的明白了,还是假的明白了,我也只好相信他了,因为我的嗓子也不行了。
就这样,讲了六七道题之后,我让小麒把错改了。可他呢,竟然忘了我讲的,经过我再三强调之后,才写了出来。
希望下次小麒数学考好点。这样,我就轻松了!
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推荐理由:《以学习为中心的课堂观察》是毕业于华东师范大学,现就职于上海市教育科学研究院的夏雪梅博士的研究成果。这本书是2012年出版的,但是很多研究对现在也很有指导意义。我已经是三刷这本书了,每一次读都会有不同的收获。