眉墨‖光环下的阴影
一、旗杆
校园里挺立看一棵柿子树，一棵垂杨柳、一棵桂花和一根旗杆。
柳树根深叶茂，枝条向四周长开，昂头眺立向天空，树树盘立，深扎在地里，根条像强壮男人臂膀上的隆起的血管，树体傲然挺立，身姿婆娑。
柿树黑乌粗皲的树皮粗糙而布满裂缝，树枝苍老而曲折，七拐八弯地像是用树枝粘接在一起，树干坚强而挺拔，秋风吹起的时候，一片片叶子，你争我抢变得红彤彤的，在风中摇拽飘舞，柿子红彤彤的挂满枝头，沉甸甸地压弯了腰，叶子总是在拍打，抚摸，亲吻着玉润光滑的柿子，那园嘟嘟胖乎乎的样子，细腻而可爱。
桂花虽体形与杨柳、杮树不可同日而语，但它也是同类科目树种中的佼佼者，它四季长青，花色金黄，吐蕊絮絮如生，一年花开两季，桂香满园。
旗杆，深插在主席台上，坚实的水泥块凝固着它的根，一块底座就比地面高出了许多，清瘦而高傲的身躯直直地站立着，虽不比杨柳高大强壮，但它是金属；虽不如桂花香飘满园，但它高直挺立；虽不如柿树苍劲勤劳，但它挂着鲜红的旗帜，似乎还能表现出风的方向，远望，它在导航着道德的方向。
（ 柳树说：“我高大魁梧，英姿婆娑！"
柿树说：“我开花结果，无所不能，秋叶红红，硕果累累！"
桂花说：“我香飘满，芳香馥郁！"
旗杆说：“主席台是我的根，高出了你们半截，我头顶着红旗，指引着生活的方向！"
大地说：“没有我的支撑和水分的供给，你们什么都是！"）“静坐常思自己过，闲谈莫论他人非！"生活中，请找准自己的站位平台，象棋的每一个退路就是冲刺的根基。
二、心中的偶像
教师是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。老师就像学校里升着国旗的旗杆，他承载着学生的向往和希望，是人类道德文明的风向标。
上小学的时候，我们很淘气，经常受到老师的惩罚。
上课时老师不在教室，我们几个同学挤在一起打闹，被班长拿着教鞭在我们头上打，老师回来后，让我们站成两排，相对着往对方脸上打，第一对打的轻，第二对更轻，第三对就像是在脸上抚摸一样。老师生气地训斥，让我们重打，第一个打的重，第二个打的更狠，第三个用尽了吃奶的劲，打出了响亮的耳光，把那小手打得红赳赳的，另一个的脸蛋就不用说了，比猴屁股还红…我们相对看着，偷偷地笑，有一个没忍住，憋笑倒把鼻涕憋的流了出来，老师用手里的书打了过来，同学那个不争气的脸哪，到底没敌过书上钉书钉的划，拉开的那条血沟壑流出了血来，老师用教室地上的面面土当膏药敷上去止了血。
一次老师给我们教《八月十五月亮圆》的歌，同学们唱的正得劲的时候，有个调皮的同学在大家唱到“爷爷"的时候他就应声，被老师发现了，老师让他当着全班同学的面给大家磕头、叫我们大家“爷爷"，大家都高兴的乐开了花，那个同学终于蔫了下来。
有一次上数学课，上课好长时间老师都没来，大家面前放着书也不懂得看书预习，都在耐心的等待。好久，我从窗子看到老师，为了表现一下，悄声地说：“老师来了，司令驾到！"还是被老师听到了，他觉得叫他司令是一种侮辱，气冲冲地走到我跟前，一耳光打来，我被打倒在地，我那不争气的帽子，由于里面垫了许多纸，被撑得圆圆的，让老师一下打的飞到了教室后面的垃圾桶里，真是气死我了。
不过那时候，在我们的心里，老师有着至高无上的权威，老师就是我们心中的太阳，我们心中的偶像，教育是太阳底下最光辉的事业，老师的教导既是我们努力的方向，又是我们未来的风向标。
三、标杆
上初中的那年，我们的班主任个子不高，国字型脸，上小下大，嘴角上翘，笑起来像个翘着尾巴的八字，上课总是一本正经的学者形态，上课前学生喊"老师好"，他从来不说“同学们好"，而是言简意赅地说“好"，向大家躹九十度的躬。入学第一节班会，班主任的演讲深深地打动了我们，同学们被他的演讲折服的五体投地，他说了许多很有哲理的话：“教师是天底下最光辉的事业"“教师是人类灵魂的工程师”"教师是传播文明，带来光明的使者"“教师以渊博的知识教导人，以高尚的情操教诲人，以良好的言行引导人”，班主任一下子在我们心中树立起了高大的形象，就像一座高山一样雄壮伟岸，高大威严，风流倜傥而学识渊博，一个我们心中崇拜的父亲形象；像我们校园里的那棵杨柳，高大威猛，顶天立地；像那棵柿树，貌似有点苍老，但硕果累累，成果裴然；像那棵桂花，虽貌不惊人，但四季常青，香溢满园；像主席台上的旗杆，挺立于教育这个庄严肃穆的高台上，头顶鲜艳的红旗和五角星的光辉，指引着我们今后人生前进的方向。
初一的时候，班主任代我们的思品课，由于老师的晋职晋级增加工资都与成绩有关，班主任老师几乎有空就盘踞在教室，他说：“思品课是百科之魂，要想学习好，必须先学好思品课”，受到老师的感召，我们深信不疑，每天几乎用了三分之一以上的时间都在学思品，冬天我们五点就到教室，每天写、记、读、背都是思品，连晚上做梦都是思品。期末我们班的思品成绩很高，语文，数学，英语的成绩却很差，几乎有一半以上都不及格。我们的班主任领到了红本本，被评为优秀教师，可是我们怎么也想不通：思品学好了，百科都有魂了，怎么成绩反而越来越差了呢？
那时候供给学生营养早餐，我们班时常有同学被班主任停课，我们班按人供给的营养早餐就剩下了许多，老师说："铺张和浪费是极大的犯罪"，多高的境界啊，班主任老师就像旗杆的标尖！老师常常抱着一抱的营养早餐，满载而归地回到了房子，有时候太多了，老师就让学生给他抬送到房子。也不知道为什么，我们班的同学总是到不全，不是被请假就是被班主任遣送回家？班主任老师总是辛苦地为那些没来的同学消除了犯罪的罪责。
老师要求我们学好思品的同时，常常教导我们做人，他教育我们说“其实生活很简单，每天就是三顿饭”，老师简直是得道成仙的高人，他的境界总让同学们仰望，叹为观止啊。当时学校对班级的学生到校、纪律、卫生、好人好事都进行积分考核，积分结果纳入班主任津贴，班主任给我们想了个好办法，让我们常把自己班同学的碗、饭卡或钱，以拾到的名义交到教导处去加分，然后又让其它同学去领，这样，我们班每月的积分最多，班主任的津贴也是全校最高的。
初二我们重新分了班，有幸我和一部同学分到了另一个班，可是原来的班主任总是常常叫我们班的同学去给他们班打扫清洁区，还常说：“毛主席教导我们'劳动最光荣'"“任何真诚的劳动，都应该受到尊重”。可是我们看到：他为什么让他们班的同学在教室学习而不去光荣呢？而我们去打扫了卫生回教室迟到了，还让学校扣分，班主任批评。而我们的思品老师从我们身边经过的时候，还要用卑视的眼光看我们，附和着批评我们装好人呢？
初三那年，老师带着自己的孩子上学，我们班的同学都很爱他，带他玩，有时候我们正在上课，他就溜进来了，随便拿我们的学具当玩具，常常抓了我们的笔又扔在我们身上，把墨水甩我们一身，还给我们身上吐唾沫，老师看到了还笑，并强调我们要注意听讲，我们敢怒而不敢言。可是老师讲的法律道德怎么在这里就不平等了呢？快放寒假的时候，有个技校为了招生宣传，用一个初三毕业生的信息换一幅对联，思品老师在那个记录册上写了好长一串，换了一抱子的对联高兴的回家了。同学们说：“思品老师的对联是卖我们换的！"
这样，初中那些年，我们看到的种种想不开的现象，把老师在初一班会上给我们树立的高大伟岸的形象，在我们的初中学习生涯中，逐渐缩水变细，失去了充实支撑他的内容，慢慢的由高山变成了大树，由大树变成了标杆，直到我们初中毕业的前夕，我们心中曾经高大威猛，像丰碑一样的老师、班主任导师形象轰然倒塌了，像挂红旗的杆，虽然插在高台上，但没有了粗壮、威猛、根深叶茂、硕果累累、红旗招展的形象了，仅剩下了徒有虚名的标杆，当年国字形的脸似乎仅剩下了一片膏药，拳头的大小顶在杆尖上。
四、光环下的阴影
上高中时，我正处在青春的逆反时期。高一时我第一次离开了威严的父亲，到县城读书。那时父母不在身边，想要线花只是隨便找个借口说说而已，我终于有了自己可以任意支配的钱了。当时钱虽不多，但我还是觉得很充足，每天可以随便买自己想吃的，好吃的，也可以买些自己觉得好玩的，毕竟没有人能够得着管我，我忘乎所以地度过了高一的学习阶段。进入高二分了班，由于高一的狂妄和大意，我被从实验班分到了B8普通班，在那个教室里上课像大闹天宫一样，上课的老师很少看学生，教室上课的老师自己讲，自己写，讲台下上课的学生有打的，有笑的，有写的，有画的，有聊天的，还有玩手机的，真是五花八门，应有尽有，和赶集相比就差一个卖猪肉的。
一个星期后，我趁着父亲询问我学习情况的时候，我说我要跳班，父亲托人找关系给我办了休学，寄学在高一复读。班主任是语文老师，他刁钻固执，尖酸刻薄，嘴大舌长，口是心非。从我进班的几周起，他就不断地找我茬，不停地给我调座位，骗我报体育班，让我上课到操场参加体育班训练，把我调遣到艺术班去训练，隔三差五地因一点小事就勒令我叫家长，回家反思，退学。有一次，因为我把早餐带到教室吃，他把我父亲从几十里外一逼二逼地打电话催来，把许多事情串在一块，给我父亲告我状，父亲站在他的办公桌前被他训斥了二十分钟，父亲见我不争气，一气之下，把我带回家，结束了我的学习生崖。后来，由于我在家无所事事，复学后我又被送进了学校。在这个学校，我看到的老师，他们干的不是什么太阳底下光辉的事业，而是阴影下的丑恶和人性的扭曲。如果说小学是有学问的老师在堵截和封锁着我们的贪玩的心，初中的老师是人的两面性在我们面前的暴露，那么，高中的老师就是让我们逐渐看到社会丑恶的开始。"教师是太阳底下最光辉的事业"，那只是一句口号，其实光辉照不到的地方，便有他们的阴暗和罪恶。教师群体中也深藏着一群丑恶不堪、龌龊至极的人，使我们在人生成长的路上，倍受折磨，我们在学会知识的同时，看到了人性的缺失；接受思想教育的同时，觉察到言行深处的阴暗；欣赏粉饰的脸表的同时，感受到了皮下的罪恶。
作者简介：眉墨，陕西丹凤龙驹寨人，喜欢游泳、散步、旅游、摄影，记录自然留给生活的美好点滴。生活中，低头走路，低调做人，挺胸做事。
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