正确阅读和利用“作文选”，才能真正使孩子的作文有进步

“看了很多作文选，孩子作文还是那样，没啥进步！”

有家长这样抱怨。

今天我们来说说关于“作文选”之类的书，究竟要不要读？

@青青小私塾 小学生作文提高，要对症下药。

要不要读“作文选”类的书呢，要看孩子的作文水平。

作为家长，你可能不知道孩子究竟什么水平，简单的一个标准就是:

如果家长总为孩子作文扣分太多而发愁时，就有必要给孩子开一剂作文选的“药”。

小学阶段的作文评分呢，相对简单。

能找出亮点的句子，段落层次清楚，内容具体完整，对于思想内涵这类深层次的要求，并不苛刻。只要不偏题，高分的一类文还是比较容易拿到的。

如果总是扣到5分以上，那就是作文有硬伤了，一般是在结构安排、内容选材上存在问题。

有问题肯定要解决。

我们第一反应就是要多读书，才能提高。

而读什么书呢？有两种:一种是名家名著，一种是优秀范文“作文选”。

有人认为:

“作文选”是应试类写作，无思想内涵套路式作文，会限制孩子的想象和思路。那就有家长会因此选择放弃“作文选”，只让孩子读名家名著。

多读名家名著，当然肯定好。就像是我们想要健康，多吃蔬菜水果，肯定好。

如果孩子作文常常能拿到一类文的分数，就大可不必在“作文选”中找灵感，这类书的确会限制孩子的可能性。这样的孩子，读名家名著可以开阔思路和丰富思想。

但若是孩子作文扣分严重，就像健康出了问题，不吃药，只靠多吃蔬菜水果，有用吗？可能有用，但不对症，见效慢，时间久了，还有可能拖垮身体。

所以结论是:

对于孩子作文提高这件事，从家长的角度来讲，不要过于理想化，去放之任之，美其名曰:给孩子时间和空间，让他自由生长。

现实是，考试作文扎心的扣分，他可能来不及自由生长，家长就不淡定了。“作文不好”的标签，“啪”地一下，就给贴在孩子身上了。

结果孩子也慢慢对写作文变得抵触，甚至是厌恶。那孩子可能就不是自由成长了，就是扭曲生长了。

对于作文扣分严重的孩子来说，“作文选”也正是因为应试性强，与孩子的写作水平相适应，正确利用的话，可以较快解决作文中的硬伤问题，让孩子有能写好作文的信心。

问题来了，如何是正确利用？主要有以下几点:

1.要找到孩子作文中的问题点，结构不合理？段落不清晰？还是表达混乱？

2.不要读过多的作文选， 根据孩子作文的问题，有针对性地选一两本题材类型全面的书，足够了。

3.不要用背作文或者改作文的方式来利用作文选。

4.分题材分类型去精读分析作文。

找到某类作文经典的结构，段落如何安排，开头有哪些方式，如何展开，如何过渡，如何分布详略，结尾有哪些方式等等。

这些分析不必全部展开，根据孩子作文的问题来选择，结构有问题，就重点学习结构。选材有问题，就重点参考选材。

最后，还有最重要的两点，也是叶圣陶先生常教孩子们的作文方法:

1.要动笔练。

说一千道一万，不如写一遍。分析之后一定要下手练。

2.要反复改。

第一遍肯定不好，对比优秀范文继续找问题，修改，反复修改。只有修改过自己的作文，才能找到提升的关键点。

只有能够正确阅读和利用“作文选”，才能真正使孩子的作文有进步。

近期青青老师正在准备新的系列课程，精读优秀作文选，分析经典作文，重点从谋篇布局入手，来和孩子一起学作文。