学生佳作 || 赵思雨：我就是我

老师点评：文章运用了欲扬先抑的写法，学有所用，非常好。层次清楚，表达明白，首尾为干净利落，尤其是文章里所表现出的那种气韵，让老师很佩服。那种来自心底的自信、善良是很可贵的品质。文章中若能多些场景、细节描写，就会更棒。

在我们班里有一个不会说话，不善于交流的同学——这就是我。

“啪”一个巴掌重重的落在了我的脸颊。老师大声吼道“你怎么不说话？你是哑巴吗？”豆大的泪珠从我的眼眶里跳出来。同学们有的用讨厌的眼神看着我，有的用手挡住下半边脸偷偷地笑，还有的同学在下面窃窃私语地讨论着我，我就这样成了全班的笑点和被欺负的对象。

就是这样一个不善言谈的小女孩，在值日生受伤的时候，主动拿起那个卫生角和她一样孤零零的扫把，认真把教室打扫了一遍。尽管班主任表扬的是那位受伤没值日的同学，她也依旧沉默不语。同学借钱不还时，她也只会想，可能是没拿到零花钱吧，再等一等吧。

明媚的阳光洒在操场上，同学们正在上体育课。突然一声尖叫，有位同学摔倒了。同学们都围成一个圈看热闹。她刚准备去扶她，可一看，居然是经常欺负她嘲笑她的同学。她心情特别复杂，可是见到那同学都哭了， 她还是发了善心，扶起她去了医务室。

就是这样一个不善表达的小女孩，通过自己的方式，让同学们慢慢地接纳了她，老师也慢慢地理解了她。

这个不善言谈的孩子就是我，一个无论在任何时候都要有一颗善良心的人。

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作者简介：赵思雨，白水县林皋小学六年级三班学生，白水县佐乐米辅导中心学生。爱好读书、学习。