【307】初三上学期班主任工作计划
告别暑假，我们已然迈入初三的大门。这一年的意义重要非凡，是每一个孩子们需要咬牙坚持的最关键时期。新的学期，新的风貌，为了从学习、纪律、卫生等方面有进一步的提高，将在以下几个方面安排自己的工作：
一、学习
初三课程紧张，需要在第一学期较为紧凑的完成课程任务，语文学习除了基础知识文学常识以及古诗词背诵的更为深入地积累深化记忆之外，更有写作、阅读与表达需要较为系统地学习方法以备考试之用。另外也要激发孩子们的学习热情，尽可能地让他们在紧张却也充实地学习生活里提高孩子们的表达、阅读、展示等能力，为此，我初步制订了几项计划：
（一）背诵积累。
1. 暑假放假前公布九年级全册要求背诵的段落和古诗词，另配备背诵手册方便复习，开学初进行检测，不仅可以有效地抽查孩子们的假期背诵情况，另外也能更有效地分担下学期时间短任务重的压力，为此，设置了背诵考查试卷，直观地检测，根据考试分数来划定重点检查的范围。
2. 日常检查背诵要与默写相结合。语文的学习范围很广，绝不仅仅只有一册课本，所以背诵方面望我们一起督促（当然以我为主进行督促）孩子先把课本上必背篇目拿下，然后大量拓展课外背诵积累，同时要配合默写。具体安排为每小组内按照小组编号规定相应的底分数，一周汇总一次，未达到规定分数值的同学则需要接受相应的惩罚，达到规定分数并且翻倍增长的则给予相应的奖励。充分利用早自习时间来安排背诵默写。
（二）阅读。这是一个倡导全民阅读的时代，我们的孩子一定要养成阅读的习惯，不仅仅为了迎合新课改新考改对语文重视阅读的导向。开延续上学期的读书任务，再加上暑假布置的阅读书目，从本册推荐阅读名著开始，充分利用课余时间，布置阅读笔记以及读书卡片整理，同时配合习题训练，具体计划如下：
1.时间：每天下午夏季2：35--3：00，冬季2:05—2:30有效时间二十分钟左右，
2.阅读量：每天十页，一周进行一次读书交流。
3.质量把握监测：一定要有批注（圈点勾画等）或摘抄，要鼓励孩子们课余时间大量阅读。
4.间隔性组织安排读书交流会以及读书感受、体会、读后感、人物赏析等，形式可以多样化。
（三）写作。阅读和写作越来越成为语文应注意的两大重头戏。除了常规的每两周一篇作文外，本学期有如下计划：
1.个人日记。每周两篇，一篇周记。
2.微写作。每周二周四两篇。内容主要为专题训练，应着重注意各类文体的写法指导，以及等级、点评、优秀展示等，让学生心目中更为明确更有目标性。
3.读书心得。每周末书写本周读书心得体会，形式可以多样化。搜集传统文化知识积累学习。
4.新闻分享。利用课前进行交流分享。便于很好的班级管理，更能提高孩子们的表达写作展示能力。
二、卫生
安排设置卫生委员两名，负责督促检查监督各组室内室外卫生，打扫卫生时间为早自习，下午到校，三节课后。
三、纪律
设立特别小组，自由学习。其他人员按照组号进行作为调整。安排设置纪律委员5人，负责每一周五天的纪律，主要是自习课时间，以及读书时间，另外统计每一天每组每人的得分情况，周五进行汇总，评算小组平均分，排出优秀小组的顺序，予以表扬。
四、班干部组成
一名班长配合副班长及学习委员、课代表、小组长共同管理班级。
五、班级活动
1.体育训练。
本学期增强体育锻炼，每天下午三节课后安排中考体育锻炼，一分钟跳绳，立定跳远，中长跑。希望从体育锻炼上增强孩子们的体质。
2.特色班会
（1）开学第一次班会
主题确定为——站在初三的起跑线上。
明确方向，分析优势,思考存在的问题。统一思想:拼上时间与精力,大干一场,争取明年六月的辉煌!会上公布本学期班会的打算,以学习方法经验交流为主,准备召开3次学习方法经验交流主题班会;集体生日聚会照常每月举行一次。会后布置《站在初三的起跑线上》手抄报并按时张贴。这次班会旨在鼓舞士气,稳定孩子们的情绪,为班级工作有序展开打下了良好的基础。
（2）召开九月份的集体生日聚会（暂定）
依据前几次的程序进行——生日祝词、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集体生日聚会旨在增强集体凝聚力,大家团结在一起互帮互助,为我们的“家”贡献力量。这同时也锻炼了一些孩子的表演能力和表现欲望。
（3）召开女生青春期教育主题班会（暂定）
请体育老师协助组织男生室外活动,女生在教室参加班会。我一直认为,使女生稳定是一个班集体稳定的基础和保障,所以初一一入学我就召开过女生会。这次是继初一女生班会的一个深入和总结。我以《今日说法》“宝贝回家”中的一个案例——“三个女生离家出走”为开头,主要要求女生们做到:
1、一定要保护好自己的人身安全;
2、一定要听妈妈的话;
3、做到自尊、自信、自爱、自立、自强。我自己感觉班里女生的稳重与初一的那次班会是分不开的,这次班会同样鼓舞了女生的劲头,效果不错。
总结：以整顿班级纪律为途径，提高学习效率为根本，以人文关怀为基础，给每一个孩子创建更为温暖和谐的学习环境，努力提高孩子们的学习成绩，以及发现美好，感受幸福的能力。