李英艳：扶贫路上，一直在！

作为一名普通的人民教师，要有责任担当，在全民共奔小康的路上，我们责无旁贷。在教育的战线上，攻坚扶贫，不计每个学生掉队，不让每一个学子失学是我们教师的神圣而光荣的使命。扶贫助学，我们一直在路上。每一个学生就是一棵幼小的禾苗，他们需要阳光的普照，雨露的滋润，需要风雨的洗礼，更需要成长路上教师们爱的陪伴。

张馨悦同学是我的帮扶对象，孩子家里比较困难，自帮扶以来到现在已经快将近一年时间了，还记得第一次去孩子家时的情景：一间简易的民房。屋内有些潮湿，光线也比较暗，简陋的几件东西仅可供生活必须之用。两张低矮狭窄的小床放在靠墙两侧，被褥也很单薄，衣物也只是凌乱地堆积在角落，连一个收纳的简易衣柜也没有。父母也都穿着过了时节的衣服，衣服洗得发白，也显得短小，看到这些我瞬间有泪在眼眶打转。现在就在我身边还有这般贫困的家庭，平日总想着现在人们的生活都好了许多，贫穷的生活，好像早已从此不再，没想到我的学生一家现在就生活在贫困线上。她的父母三十多岁，淳朴善良，勤劳节俭，脸上的道道皱纹写着生活的限辛与不易。

在谈话中我了解到她的父亲在一家砖厂打工，每天工作任务重，时间长，收入也较低。看着其父有些弯曲的脊背，我清楚地知道那是生活的重压所累。母亲因精神恍惚、患有抑郁症，仅能自理，而无能力出门打工挣钱，最多身体稍好时给子孩子做点饭，其他大部分时间都得由其父或孩子来做。

我在充分了解学生的家庭情况后对其进行帮扶，为学生在学习和生活中提供力所能及的帮助，让孩子在学校中也能体会到像家一样的温暖。力争使张馨悦同学品学兼优，成为对社会的有用之才。培养孩子的健康心理，让学生走出家庭贫困的阴影。一直以来我都从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。

生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。由于家庭经济情况不好，孩子们平时在吃穿用度上都比其他孩子要少。但为了避免养成孩子不劳而获的坏习惯，我采取最委婉的方式，帮助她度过难关。比如，分发一些食物给她们和身边的孩子，并且为孩子买一些课外书籍、作业本、笔等学习用品，使她们能全身心地投入到学习中去。

在学习上进行帮扶，帮助孩子提高成绩。学生由于客观条件，在学习资源上有所缺失。因此，我利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子没有掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。培养孩子的刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育孩子养成良好的学习习惯，帮助她们掌握学习方法，使学生学会学习。告诚孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

经过近一年的帮扶工作，张馨悦同学已经取得了很大的进步，我十分欣慰！在接下来的日子里，我会更加努力且有计划地帮扶她，帮扶她们一家，尽我所能让她健康快乐地成长。

作者简介：李英艳，大荔县安仁镇步昌小学教师。