刘晓杰：每个孩子都熠熠闪光
刘晓杰：每个孩子都熠熠闪光
----科技节收获
今天学校举行了科技节，从开幕式学生表演物理实验到上午的实验室做实验，一直在其中，由许多感触，这里想先谈一个孩子，这是我今天的最大意外收获。
这个孩子一上午的时间就泡在我的电学实验室里，把所有的东西都“玩”了个遍，其他孩子走了一拨来了一拨，唯独他一直在那里，是真的在投入其中的，因为听其他同学叫他小胖，我这里就称呼他小胖。我一开始没在意小胖，一个初二的学生也没学电学，以为小胖就是来看看，过会就去其他地方了。让我开始注意到小胖是别人都在那里玩一些发电机等成品时，唯独小胖在连接电池、小灯泡，而且一看动作不像个新手，很熟练，还把开关接入了，不知道的还以为小胖学过。不一会小胖又摆弄起汽油机模型，本来我打算让孩子们手摇试一试，也没想接通电路，不曾想小胖自己把电池、导线拿过来了，又接起来，最后可能不过瘾，又串联了一个小灯泡。这个我之前都没想到过，在摇动的时候，随着汽油机模型灯的亮和灭，小灯泡的响度也随着分压在改变，这在上课就是一个很好的串联分压演示。
我开始觉得有点意思了，我随手给了小胖一个电磁继电器，我说你把这个连接在电路中，我其实想看看小胖能不能连接起来（有些初三的也不见得会连接）。出乎我的意料，小胖把电磁继电器的接头都接对了，我说你怎么知道的？他回答得很诚实，他之前看到过几个初三的连接。看来小胖记忆力是不错，我说你把这个电磁继电器连接到电路中看看，毕竟是没有学过，遇到了困难，我就找了一个初三的带带他，这是我抓拍的，小胖不同于一般的孩子，他有观察到意识，电磁继电器上面五个接线柱，需要观察下面才可以，他自己知道观察下面的线路排布，真是有潜力。初三的孩子和他还有几个低年级的一起做出来了，他可能不知道其中原理，但是我感觉小胖很有灵性。
不知不觉到了十一点半，小胖帮我一起收拾仪器，在回办公室的路上，通过聊天得知小胖从小就拆各种电器，把剃须刀电机拆了，买两节电池接上就转了，还把废旧插排的灯接在其中，这就可以解释他之前的表现了。听他小时候这么能拆东西，我下意识问了他一句，你挨揍吗？得到的回到是他父母很支持他，他一般都拆废旧物品，没挨打。我听了心里还是很佩服小胖的家长，要是打一次可能下次就不拆了，那一切都要变了。我觉得他是可塑之才，就领他看了我们初三准备室的实验器材，一一和他介绍了器材的作用，小胖很是兴奋。我最后问了一个很俗的问题：你物理学习怎么样？我原本以为应该学的很好，结果他说初二的没意思，我不想测速度，我想玩电学。
送走他之后，我给我爱人打了电话，我了解到小胖在班级里学习倒数，看来他物理的事情也没有骗我。挂了电话我挺难过，不是说因为他学习不好，而是我觉得这么一个从小就有研究能力的孩子，再拿一个统一要求去卡他，会扼杀了他的天赋，我感觉他在玩电学实验上很有天赋；还有点难过是我有种无能为力的感觉，我能做到的就是告诉我的物理小伙伴们，这是个在物理电学上有可塑性的孩子，请保护好他。
其实还有很多小胖这样的孩子，学习不突出，平日默默无闻，我们也没啥机会去发现他的某一个天赋，没发现也就罢了，有时候无意间还被我们扼杀了天赋，实在罪过。要不是科技节，我也许永远不知道小胖这个孩子有这个天赋，我不喜欢千里马遇伯乐，千里马比其他马好，我们的孩子还是要平等的（成绩来区别好坏还是片面化），每个孩子都是千里马，可惜我们老师无法做每个孩子的伯乐，但是能多做一个就比少做一个强。以后物理实验，我觉得有必要给动手能力强的单独准备一组，算是奖励，也算是分类设计培养他们。写到这里突然想到了前段时间写到全面发展的问题，说不定小胖别的不行，在我们峡实老师的帮助下，以后会是电学方面的专家，也算是我们功德无量。又想到了今天瑶瑶转发的教育不可急功近利的文章，觉得在这里很贴切，多一点耐心，多一点等待，每个孩子都熠熠闪光。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，山东创新教育研究院研究员，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。
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