（原创）教育随笔：一份来自教学一线的学生课后作业调查报告
目前在山东创新教育研究院，大家一直在热烈研讨“作业改革”的话题，其实中小学生过重的课业负担已经是一个老话题了，可是至今也没有得到彻底的解决，到底造成学生课业负担过重的原因是什么？如何破解这一难题？
下面结合一份“来自一线的学生课后作业调查报告”加以分析与阐述：
第一部分：调查作业问题的实际情况
说明：以下是实习教师针对学生的课后作业进行的调查报告，确定了十二个具有代表性的调查问题组成调查问卷，共打印了100份调查问卷，分发给了100名同学，收回91份问卷，其中无效问卷1份，共计可统计卷90份。以下是调查了解学生的家庭作业的相关情况。
（一）你对待家庭作业的态度
1.你做家庭作业是为了什么？
2.你的作业完成情况如何？
3.你觉得作业能促进您的学习吗？
4.你对自己写作业的态度是？
（二）你喜欢的作业类型
5.你们的家庭作业主要是什么内容？
6.请你选择喜欢的家庭作业类型。
7.写作业时，你有没有边看电视边写作业？
（三）你喜欢的作业批改方式
8.请你选择喜欢的家庭作业批改方式。
（四）你的作业完成情况
9.如果你不能按时完成家庭作业，主要原因是什么？
10.你都按时完成家庭作业吗？
11.你平均每天完成老师留的家庭作业大约是多少时间？
12.你有抄过别人的作业吗？
第二部分：剖析问题存在的主观原因
分析：以上这12个问题非常具有代表性，站在学生的角度，客观反映了目前学生对于家庭作业的态度、作业的类型以及完成情况，下面分别从学生和教师的角度，对以上问题进行对比分析，以求找到问题的症结所在，进而找到解决问题的方法。
第三部分：寻求问题解决的方法途径
总结：通过以上四个维度，分别从学生和教师的角度进行分析，不难看出，目前学生课业负担过重，一个很重要的原因就在于教师和学生不能进行有效沟通与理解，不能站在彼此的立场进行换位思考，以至于教师与学生都在做着一些低效甚至无效的“愚蠢”劳动。
既然通过调查已经找到了问题的所在，那就需要采取相应的改进措施，必要的时候可以采用按照教育法律法规来治理这一问题，因为中小学生课业负担过重以及睡眠不足，已经在严重损害了学生的身心健康。
要想彻底解决以上问题，单纯评自觉自律有时并不会起到一定的作用，必要的时候可以采用相应的教育法律条文。因为关于学生的作息时间和课后作业量的问题，已经有相应的教学常规要求，可是在平日的教育教学过程中，是否能够严格遵照执行，还是值得商榷的。只要采用考试分数来单一化评价学校、教师、学生，那么课业负担过重就永远是个难题。
如果真到了用法律条文来规范一些不适宜教学行为的地步，那将不仅仅是教育的悲哀，更是整个社会文明发展的悲哀！
但愿我们的教育早日走出应试的泥潭，让孩子快乐、教师幸福、社会满意的新学校，不只是梦中的理想王国。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。