自觉的力量

对一个人的成长来说，自觉，是关键的要素之一，如同科技是生产力一样，自觉，也是成长的原动力。

但是，许多人缺失的恰恰是自觉，似乎每一步都离不了别人的督促，自己只是一个被动的承受着，显得可气又可怜。

学生学习，本是人生最关键的环节，但总有许多不认真的孩子，对学习没有兴趣。在学校里需要老师管着，在家里需要家长看着，不仅体会不到学习的快乐，反而整天被逼迫得很是无奈，弄得自己整天郁郁寡欢，精神萎靡。

出现这样的情况，原因似乎并不麻烦，只是不愿意去面对。这里有家长的责任，更是孩子的问题。俗话说，家长是孩子的第一任老师，如果不能从孩子小时候就施以良好的教育，孩子大了，不能养成正确的学习态度和学习习惯，再要想改过来，恐怕很难。事实上，绝大多数的家长都很注重对孩子的教育，但有一点往往忽视，那就是自己的示范作用。小孩子的各项认识和理解正在养成阶段，口头的说教，比不上亲身的示范。一个注重学习的家长，必定直接影响到孩子，而充满了学习活力的家庭环境，更是孩子最宝贵的成长氛围。相反，家长自己玩游戏，和朋友们娱乐，却赶着孩子去学习，孩子怎么会心甘情愿。另外，有些家长溺爱孩子，给了孩子任性的态度，却没有给孩子任性的本领。

通过对学习优异的孩子的家庭的调查，绝大多数的家长关注自身的成长并不亚于对孩子的期待。对自己的严格要求和对知识的渴望，就是最好的榜样，胜过那些苍白无力的说教。如果只是一味地要求孩子，而自己却做个反面榜样，这对孩子的影响将是致命的。

想起了以前看过的一个段子：

一个孩子问爸爸：“你知道世界上哪三种笨蛋鸟吗？”

爸爸：“哪三种呢？”

儿子：“一种是先飞，另一种是不飞，还有一种是自己不想飞，生个蛋，让下一代去飞”。

自己不想做，只想让下一代去做，一个没有自觉性的家庭，怎么会培养出能自觉学习的孩子呢？

学校里不自觉学习的孩子，往往成为学习的困难者，成绩的落后会影响到他的思想和自尊，以至于弄出这样那样匪夷所思的事情来求得关注，或是刷存在感，久而久之，会对心理带来压抑，慢慢变成所谓的问题孩子。这些孩子，平时表现懒散，没有学习的动力，更多的精力放在外界新奇的事情上，或是衣服、发型、异性身上，面对来自于学校、家庭的压力，会做出一些样子应付，但其心里的叛逆并没有丝毫改变。一个连自己都骗的人将来能指望他为社会为他人做出什么贡献吗？

一个人，总要自觉才好。唯有自觉，才能真正发现自己的薄弱环节，才能有针对性的去学习，去提高。有人督促，是一种幸福；没有人督促，才显得出自己的素质。成长，从来都是自觉的。

自觉，能激发人的内在动力。一个人对自己的未来有着正确的定位，就能够对自身有着清醒的认识，他能主动去获取知识，提高能力，并能在发展的过程中关注到自身的不足，从而不断地改进，不断地提高。

学习如此，精神品质的养成也是如此。一个自觉追求完善的人，必定对自己要求严格，他不会因为小事就对自己放松要求，每一个细节都是品质的试金石。

自觉，能唤醒心里的创造力，能够在原有的基础上有所突破，可以最大限度地发挥一个人的聪明才智。相反，处于一种被动状态，逼迫之下没有幸福可言。有句话说，自觉是发展，逼迫是生活。

一个人，处在人生最关键的时候，有什么理由不自觉的努力呢！