什么是师生生命中最温暖的班级记忆

卜庆振

假期里，我的QQ跳出一条验证消息，“梦很美，让爱在天空里写满明媚”。看到这句曾经的班歌歌词，我知道，这是我以前教过的学生。通过验证以后，我问她，“为什么用班歌的歌词申请验证？”她先给了我一个调皮的表情，接着说道：“因为班歌是我们班级最温暖的记忆啊！”听到这句话，我的心底洋溢起一股暖流。班歌，成为学生心中最温暖的班级记忆。作为教师的我，班歌又何尝不是回响在生命中最温暖的班级记忆呢？

在我的教育生命里，拥有第一首班歌是在2009年。那一年，我们的班名叫“六二智慧屋”，班歌是《快乐的家》。创作这首班歌纯属偶然，六年级是初中校的起始年级，学校为了增强新班级的凝聚力，决定举办一次合唱比赛。因为有原创音乐的基础，我决定让学生唱一首原创班歌。于是，一首由我自己包揽创作的班歌很快出炉了。现在回想起来，歌词是那么直白，充满了口号：“六二、六二，有爱有智慧，六二、六二，我快乐的家”。这样的歌词，如今看来有些不忍直视。但在当时，这首歌却引起了轰动，“自己的老师会写歌，有了自己的原创班歌”。学生们在合唱比赛中演唱这首歌时，脸上写满了骄傲与自豪。有了学生的拥戴，我的班级工作开展得顺风顺水。

六年级升入七年级，在学生们的建议下，我们的班名改为“欢喜七二居”。开学不久，第一次班级活动临近结束时，主持人突然宣布“请智慧星小组演唱班歌《欢喜》”。我吃了一惊，没想到孩子们竟然自己偷偷写了新班歌。听完之后我开始反思，学生主动自创班歌，一方面说明他们自主性增强了，对班级更有感情了；另一方面也说明了他们对原来由教师一手创编的班歌没有完全认同。

当然，学生自创的班歌也有不足，包括语句不够通顺，结构不够条理，缺少较深层内涵等。于是，我和学生商议，共同修改完善这首班歌，作为我们的新班歌。

升入八年级，学校进行了重新分班。怎样调动学生尽快参与到班级建设中来，我决定还是从创编班歌入手。这一次的班歌创作，我不再自己包揽，也不要求学生独创，而是师生共创。创作班歌，不再仅仅是班级的一项活动，而是作为一项班级课程进行构建。

组建班级合唱队，我是受到法国电影《放牛班的春天》的启发。我们的学校地处农村，许多孩子像生活在“池塘底”一般，没有展示自己的机会。而合唱队，是为班级生活增添色彩的最好方式。在组建合唱队的时候，我发现了一些音乐上有天赋的学生，这些学生往往成绩并不是特别优秀，但在合唱队学习，他们拥有了自信。在班级合唱队里，每个学生都勇敢地发出了自己的声音，也凝聚起班级爱的力量。

在几次活动中，学生们已经渐渐具备了独立组织、管理活动的能力，于是，我更加放手把活动任务分配给他们。班里学习成绩落后的学生成为班级活动的摄影师、摄像师，而这些影像记录，就是我们班歌活动的最终成果——青春纪念册。

送走了这一届学生，又迎来了新一届学生。班歌，成为我们不变的班级名片。

“不再问生命中究竟什么最珍贵，学会了等待也学会了接受不完美。默默地抬起头向着梦想继续飞，不犹豫不徘徊不后退。”歌声愉悦，班歌是当下班级里师生情感交融的乐章；岁月流转，班歌回响着师生最温暖的班级记忆。

（作者单位系山东省东平县东平街道中学）

（中国教师报）