高二学生背单词老费劲？记忆师分析3个原因，2个技巧提升记忆实效

有位网友提问咨询高二孩子背单词费劲，该怎么办？这种情况还是蛮常见的，试着分析帮助朋友们解决单词记忆问题。

高二了，背单词费劲，为什么？

孩子背单词大致有以下几种情况：

一是因为对英语学习完全没有兴趣，除了简单的hello、hi等记不住几个单词。这种情况，不仅仅是费劲，更是痛苦，只要看见英语单词就头晕。

二是因为其他科目学习占用较多的时间，在英语学习上的时间安排比较少，背单词又背不了多少，这种情况不是单词记不记得住的问题。

三是单词记忆效果较差，单词也是早背、晚背，但还是记不住，这就是记忆方法的问题。

前两种情况，单词记不住是因为没怎么花时间，所以即使单词记不住，也没有什么可说的，毕竟没有多少付出。但是，第三种情况，花费大量的时间还是记不住，那不仅是费劲，还非常不合算。

背单词该怎么背？

1、没兴趣的孩子

针对没有兴趣的孩子，要谈背单词可能是一件“要命”的事情，这种情形下与其强调背单词，还不如靠蒙。即使有方法提升英语学习水平，也不见得行之有效。干脆将有限的时间放在自己擅长的科目上，英语上要花时间背单词，但不必占用太多时间。

另外，如果条件允许可以制造一个英语学习环境，每天不得不使用英语，用一种极大的压力来激发孩子的英语学习动力。如果没有条件还是发挥个人特长为宜。

2、时间安排不合理

对于其他科目的时间占用太多，英语没多少时间的同学，要合理规划自己的时间。考虑到自己除睡觉以外的时间，能够如何安排好学习，每个科目都要有规划，优势科目适当减少时间，劣势科目适当增加基础内容学习的时间。

时间安排不合理往往就是自我管理较差的学生，尝试对自己的时间进行管理，学习效率提升起来，单词记忆的时间也就会相对增加。

3、背单词没方法

背单词没方法并不是说同学们真的没有方法，其实还是有方法的，比如每天都要读单词、抄单词。虽然这些都做了，但是效果并不理想，往往是努力了效果比较差而已。是什么原因造成了我们对单词的记忆没有效果呢？

记忆师雷鸣总结了三点原因：

一是单词记忆方式不当。

一个单词white，我们往往是将每个字母都作为一个记忆单元，这个单词有5个字母就有5个记忆单元。相对来说，5个左右的记忆单元我们大脑还比较容易吸收，这样的单词读音、意思及字母拼写很容易被我们记忆下来。

但是，当字母数量变多了之后，我们的大脑处理记忆单元的能力就变弱了，字母数量多的单词看起来都觉得眼花，记忆起来就更加困难。

二是单词记忆思维简单。

背单词怎么背，就是拼单词、拼读音、说意思，没了。字母与意思之间有没有联系，有什么样的联系，没想过；字母与读音之间有联系没有，老师不说我就不想……

单词是英语科目的，与其他学科没什么联系，英语的字母是字母，语文的拼音是拼音，两者之间没有关系……难道字母与拼音真没有关系吗？

三是字母与意思脱节。

单词的字母组合与中文意思之间联系很小，甚至没有什么联系。外国人有一个生活环境，自然而然就能将中英文联系起来。而我们中国人比较容易将汉字与意思联系起来，中英文联系很容易断开。

针对这三个效果不当的原因，我们可以将字母、音标分组对应起来，每个音节都会对应一定的字母组合，这种组合能够帮助我们看见字母就能说出读音，也能帮助我们听到发音就可以写出字母。所以，很多英语都在教学生背单词的时候都提醒“根据音标背单词”，但是很多学生都没有悟透这句话的含义是什么。

另外，同学们在看见单词拼写想不出什么意思，实际上也是因为记忆思维简单造成。我们完全可以将拼音与字母组合结合起来，看到ab想到阿伯，or想到猿人，str想到石头人……这样的好处是能帮助我们将中文与英文之间快速联系起来，让我们看见单词字母组合后能快速想起单词的意思。

aspire [ə'spaiə] vi.(to，after)渴望，追求，有志于

拼写pi屁，渴望放放屁轻松一下

有了字母拼写的线索，我们回忆单词的效率就能提升起来。

结束语

背单词的方法核心不难理解，只要注重记忆技巧、时间管理、趣味相投，背单词的事情总能快速解决的。