思维导图：送给孩子的小说阅读寻宝秘籍

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无论是家长还是孩子，都越来越感觉到阅读的重要性，不爱阅读的孩子会成为学习上的潜在差生。

喜欢阅读，增加阅读量，就一定能够提高学习成绩吗？不一定。

因为不仅要看书，还要懂得读书的策略。

阅读能力强的人一定有高效的阅读方法，而不是浅阅读。

所谓“浅阅读”就是不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。

浅阅读在新媒体的发展和信息量的爆炸的时代里填补了人们空虚的胃，而面对浅阅读，人们唯一能做的是像一个美食家一样不断浅尝辄止，迅速消化与吸收、抛弃与更新、理解与遗忘。

正处在学习知识阶段的孩子们，尽量不要浅阅读，而是要通过阅读各种书籍，有新的观点、新的经验和新的感受，循序渐进的提高阅读质量和阅读速度，进而提高自身的写作能力。

今天分享一张思维导图，告诉孩子们如果阅读一本小说，可以重点关注哪些方面，做哪些思考，用笔记下来形成自己的阅读报告，最终成为自己的精神营养。

阅读前，孩子们要先仔细观察一下书名、封面、封底，一本书的核心信息往往通过这些细节就传递给我们了。

接着了解一下作者，做个小调研，写下你“知道的”和“想知道的”，在调研之后，再写下“已经知道的”和“更想知道的”，带着目的去读书，就像和作者在对话，也避免了为了纯娱乐和消遣，走马观花看完后就迅速遗忘的情形。

一个完整的故事情节，通常由故事的开端、发展（上升）、高潮、发展（下降）、结尾组成。还要特别留意小说中的“冲突”。

“冲突”是指推动故事发展的情节，是小说必不可少的部分，常见的冲突有人与人之间的冲突，人与社会之间的冲突，人与自然之间的冲突和人与自己的冲突。

在阅读冲突的时候，还可以顺便预测一下小说未来可能有哪些走向，去猜一猜，最后验证一下自己的猜测。

读完一本小说后，可以写一份整本书的《阅读报告》。

除了总结书籍的主要内容，还要写一个书评，如果你要把这本小说推荐给好朋友，你的理由是什么，为什么会推荐？顺便给书评分，也说明一下评分的理由。（请仔细阅读思维导图）

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

——伏尔泰

孩子们一定要会读书、多读书、读好书。

END

我是爱分享的张延老师